高二历史同步精品课堂（基础版）专题21现代中国教育的发展（课件）（人教版必修3）.pptVIP

第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术(低端)第21课 现代中国教育的发展 一、人民教育的奠基 1．召开全国教育工作会议 (1)时间：1949年底。 (2)内容 ①建立人民教育事业。 ②确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 (3)意义：成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。 2．制定方针 (1)时间：全面建设社会主义时期。 (2)方针：确定了全面发展的教育方针：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 第21课 现代中国教育的发展【讲】 一、人民教育的奠基 3．采取措施 在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。 4．取得成就 (1)逐步形成比较完整的国民教育体系。 (2)培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 二、动乱中的教育 1．表现 (1)各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。 (2)1966年夏，高考制度被废止。 (3)70年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”。 第21课 现代中国教育的发展【讲】 二、动乱中的教育 2．影响 (1)中国教育事业受到极大破坏。 (2)各行各业专门人才缺乏。 (3)整个民族文化素质大大下降。 (4)中国与发达国家的差距拉大了 核心讲解：新中国的教育方针是在什么背景下提出的？ 答案：(1)三大改造完成，社会主义制度已经建立，中国进入社会主义全面建设时期。 (2)工人阶级与资产阶级的矛盾已经解决，人民内部矛盾的处理成为国家政治生活的主题 第21课 现代中国教育的发展【讲】 核心讲解：新中国成立之初，一切都处于百废待兴的阶段，教育也不例外，教育秩序的重建迫在眉睫。“文革”前的17年，是新中国教育发展的重要阶段。简述这一阶段教育发展的情况？ 答案：(1)新中国成立后，首先是接管、改造1949年之前遗留下的旧教育。人民政府接收了国民党遗留下来的各级公立学校，然后接管了接受外国津贴的高等学校，收回了中国的教育主权。 (2)1952年9月以后，逐步将全国私立中小学全部由人民政府接办，改为公立。1956年接办工作基本结束。 (3)与此同时，进行了全面的教育改革，开始形成了社会主义教育体系。新建立的教育体系，主要是推行初等、中等教育的三轨制；高等教育改革主要是院系调整；设置专门学院。 (4)1956年起，学校实行党组织领导下的校长负责制，提出了一个与苏联模式不同的发展中国教育的方案，下放教育权利，贯彻党委领导人的群众路线，主张办学形式的多样化，在全日制学校之外，大力发展半工半读学校和各种形式的业余学校 第21课 现代中国教育的发展【讲】 例题1：1908年《天津青年》杂志刊登了一篇文章，提出了著名“奥运三问”的梦想；1932年奥运会，刘长春身着“上白下黑”运动短装，手擎国旗步入会场，美国媒体报道：刘长春，中国4亿人的唯一代表；1956年奥运会，针对某些人蓄意制造“两个中国”，中华全国体育总会向第16届奥运会说“不”；1984年奥运会，许海峰实现了中国奥运会金牌“零的突破”……对上述材料，以下说法正确的是 ①“奥运三问”提出的背景是辛亥革命，社会风气为之一变 ②中国人从提出梦想到最终实现梦想，整整用了100年 ③刘长春身着“上白下黑”运动短装，这象征着已经沦陷的“白山黑水” ④奥运会的历史告诉我们，体育运动就是政治斗争的一种形式 ⑤百年奥运梦想的实现是国家独立和民族振兴的结果 A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.②③⑤ 第21课 现代中国教育的发展【讲】 第21课 现代中国教育的发展【讲】 三、教育的复兴 1．背景 “文革”结束后，邓小平刚复出就自告奋勇抓教育。 2．措施 (1)“文革”结束后 ①教育战线全面拨乱反正，整顿教学秩序。 ②恢复中断十年的高考制度。 ③组织编写新教材，倡导尊师重教。 (2)改革开放之初 ①提出教育应优先发展的思想。 ②实行“科教兴国”发展战略。 第21课 现代中国教育的发展【讲】 三、教育的复兴 2．措施 (3)20世纪80年代 ①方针：提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。 ②成就 a．初等教育：大力普及九年义务教育，制定了《义务教育法》。 b．中等教育：实行普通教育与职业教育并举。 c．高等教育：增设了一批新兴边缘学科专业，建立了学位制度，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学的自主权。 第21课 现代中国教育的发展【讲】 三、教育的复兴 (4)20世纪90年代 ①高等教育：实施“211工程”计划，一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。 ②教育投资：实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制。 ③社会办学：启动“希望工程”，到20世纪末，我国已基本普及九