七年级上册历史知识与能力训练答案文档.docx

知识与能力训练·中国历史·七年级·上册 第1课　祖国境内的远古居民知识要点一百七十万　云南　工具　会不会制造和使用工具　周口店龙骨山　七十万　二十万　猿类　天然　群居　三万　打制　人工　血缘　氏族基础训练一、单项选择题1. A（课本p. 2）2. B（A、C、D项都是神话传说）3. B（课本p. 2） 4. A（课本p. 2），元谋人生活的时代还属于旧石器时代，③④两项都是磨制石器，属于新石器时代的现象。5. B（课本p. 3、p. 4）6. D（北京人过的是群居生活）7. A（项链是装饰品，说明山顶洞人懂得爱美）8. A（图B是元谋人的牙齿；图C是磨制石器，但山顶洞人主要使用的是打制石器；图D是打制石器，但不能显示山顶洞人掌握磨光钻孔技术）9. C（课本p. 5）10. B（课本p. 5）11. A（这枚针主要用于把兽皮缝制为衣服。这枚骨针比较小，用于射杀野兽可能性不大，实用性强，做装饰品可能性也不大）12. C（北京人的食物还不包括米饭）13. A（山顶洞人也使用打制石器）14. B（使用打制石器是旧石器时代的特征）二、非选择题15. 问题一：人工钻木取火。证据：考古资料证明，山顶洞人已经会人工取火。问题二：用火烤熟食物，可以提高人的体质；用火驱赶野兽，维护自身安全；用火照明取暖，可以提高生活质量。火的使用，提高人们适应和改造自然的能力，是人类进化演变过程中的重大进步。16. 问题一：山顶洞人遗址。问题二：制作这样的器具，需要一定的磨制和钻孔技术，说明山顶洞人生活时期，人们已学会缝制衣服，懂得美。这是生产力的重大进步。拓展与探究思考一：旧石器时代；北京人。思考二：群居在洞穴中；用打制石器和木器劳动，获取食物等等（合理的想象均可）。第2课　原始的农耕生活知识要点七千　长江　浙江　磨制　耒耜　水稻　干栏式　定居　五六千　黄河　陕西　磨制　粟半地穴式　定居　水稻　粟　磨制　陶　定居基础训练一、单项选择题1. A（课本p. 7，现有的考古资料证明，中国是最早种植水稻的国家）2. C（课本p. 7）3. D（课本p. 7）4. D（课本p. 7、p. 8）5. B（课本p. 7）6. D（A、C项所说情况出现在半坡遗址出土的文物；B项所说情况出现在大汶口遗址出土的文物）7. C（要过定居生活，必须有人工建造的房子）8. C（课本p. 8）9. C（纺轮只能是用陶土制成雏形，然后烧制。石头坚硬，当时不可能有技术在石头中间钻孔）10. C（课本p. 8）11. C（彩陶是半坡遗址出土的）12. C（河姆渡原始居民种水稻，半坡遗址原始居民种小麦）13. D（大汶口文化遗址墓葬区出土的文物典型的反映了贫富分化，其他三处遗址都没有这种现象）　14. A（山顶洞人也会人工取火）15. D（骨制箭头、渔叉和渔钩用于打猎捕鱼）二、非选择题16. 问题一：陶器上的这些动物图案，说明这些动物与原始居民生活息息相关，他们过着原始渔猎生活。问题二：在当时条件下，人们制作陶器的水平高超，反映了手工业的进步；陶器上的纹饰反映了他们绘画艺术水平的提高。17. 问题一：“北京人”、山顶洞人居住在自然形成的山洞中，半坡人、河姆渡人居住的是人工建筑，这是人类改造自然的重大进步。问题二：原始农业的发展。问题三：由于两地自然环境不同。半坡遗址处于北方黄河流域，河姆渡遗址处于长江流域。启示：人类建筑要与自然环境相协调。拓展与探究思考一：研究古人类化石是研究人类起源的直接证据。广东境内的古人类化石主要有封开垌中岩人牙齿化石、马坝人头骨化石等。思考二：不能删除“已知”二字。因为，随着科学家的进一步探索，人们可能发现现在未知的、年代更早的古人类化石。第3课　华夏之祖知识要点四五千　炎帝　黄帝　涿鹿　华夏　宫室　衣裳　挖井　舟车　养蚕缫丝　文字　人文初祖　炎黄子孙　尧　舜　禹　部落联盟首领　禅让制　约公元前2070　禹　原始　奴隶基础训练一、单项选择题1. A（课本p. 12）2. D（课本p. 12）3. B（课本p. 13）4. A（课本p. 13）5. C（传说中，仓颉发明了文字）6. D（“炎黄子孙”体现的是对炎帝和黄帝的尊敬）7. C（课本p. 14）8. A（材料指向黄帝）9. D（材料指的事件是大禹治水）10. C（关键词是“天下为公”）11. C（A项，黄帝部落打败炎帝部落，但炎黄部落结成联盟，共同形成华夏族。B是仓颉；D是伶伦）12. D（禅让制是各部落首领民主推选部落联盟首领的制度）13. A（课本p. 14）二、非选择题14. 问题一：禅让制（部落联盟会议民主推选首领制度）；没有；大禹传子启后，夏朝建立，王位世袭制代替了禅让制。问题二：材料表明，为了争夺部落联盟首领之位，各部落首领之间互相斗争。跟课本说法不一致。说明：历史上存在的许多“传说”，并不一定是真实