【三维设计】高中数学 第一部分 第三章 小专题 大智慧 阶段质量检测 苏教版必修5.docVIP

【三维设计】高中数学 第一部分 第三章 小专题 大智慧 阶段质量检测 苏教版必修5 ?对应配套检测卷P? 一、填空题(本大题共14小题，每小题5分，共70分，将答案填在题中的横线上) 1．不等式x2－3x＋20的解集为________． 解析：x2－3x＋20化为(x－1)(x－2)0， 1x2. 答案：{x|1x2} 2．不等式0的解集为________． 解析：0等价于 (x＋2)(x－3)0， －2x3. 答案：{x|－2x3} 3．若关于x的不等式mx2＋2x＋40的解集为 {x|－1x2}，则m的值为________． 解析：由已知得－1,2是方程mx2＋2x＋4＝0的两个根， －1＋2＝－. m＝－2. 答案：－2 4．已知点A(3，－1)，B(－1,2)在直线ax＋2y－1＝0的同侧，则实数a的取值范围为________． 解析：A、B在直线ax＋2y－1＝0的同侧， (3a－2－1)·(－a＋4－1)0. 即(3a－3)(a－3)0. 1a3. 答案：{a|1a3} 5．(2012·松原模拟)设x，y为正数，则(x＋y)(＋)的最小值为________． 解析：x0，y0 (x＋y)(＋)＝5＋＋≥5＋2＝9 当且仅当＝即y＝2x时取等号． 答案：9 6．设变量x，y满足约束条件则目标函数z＝2x＋3y的最小值为________． 解析：先画出可行域为如图所示的ABC，作出直线2x＋3y＝0，向可行域方向平移，先交到可行域点A处，点A就是目标函数z＝2x＋3y获得最小值的点．求得点A(2,1)，于是zmin＝2×2＋3×1＝7. 答案：7 7．设f(x)＝，则不等式f(x)2的解集为________． 解析：当x2时，解2ex－12得x1，1x2. 当x≥2时，解log3(x2－1)2得x. x， 不等式f(x)2的解集为{x|1x2或x }． 答案：{x|1x2或x } 8．已知a0，b0，则＋＋2的最小值是________． 解析：a0，b0，＋＋2≥2＋2＝＋2≥2＝4. (当且仅当a＝b时取等号) 答案：4 9．(2011·广州一测)某校计划招聘男教师x名，女教师y名，x和y满足约束条件则该校招聘的教师最多是________名． 解析：在坐标平面内画出题中的不等式组表示的平面区域及直线x＋y＝0，平移该直线，因为xN，yN，所以当平移到经过该平面区域内的整点(5,5)时，相应直线在y轴上的截距最大，此时x＋y取得最大值，x＋y的最大值是10. 答案：10 10．(2011·渐江高考)若实数x，y满足x2＋y2＋xy＝1，则x＋y的最大值是________． 解析：由x2＋y2＋xy＝1，得(x＋y)2－xy＝1，即xy＝(x＋y)2－1≤.所以(x＋y)2≤1，故－≤x＋y≤. 当x＝y时“＝”成立，所以x＋y的最大值为. 答案： 11．当|x|≤1时，函数f(x)＝ax＋2a＋1的值有正也有负，则实数a的取值范围是________． 解析：f(x)＝ax＋2a＋1可以看成关于x的一次函数．在[－1,1]上具有单调性．由已知得 (a＋2a＋1)(－a＋2a＋1)0， 即(3a＋1)(a＋1)0. －1a－. 答案：(－1，－) 12．设计用32 m2的材料制造某种长方体车厢(无盖)，按交通规则厢宽2 m，则车厢的最大容积是________m3. 解析：设长为b m，高为a m，由已知得， 2b＋2ab＋4a＝32. b＝.V＝a·b·2＝2·. 设t＝a＋1，则V＝2(20－2t－)≤2(20－2)＝16. 答案：16 13．(2012·南昌一模)已知a，b为正数，且直线2x－(b－3)y＋6＝0与直线bx＋ay－5＝0互相垂直，则2a＋3b的最小值为________． 解析：依题意得2b－a(b－3)＝0，即＋＝1,2a＋3b＝(2a＋3b)(＋)＝13＋6(＋)≥13＋6×2＝25，当且仅当＝，即a＝b＝5时取等号，因此2a＋3b的最小值为25. 答案：25 14．(2011·重庆一诊)定义“*”是一种运算，对于任意的x，y，都满足x*y＝axy＋b(x＋y)，其中a，b为正实数，已知1]　　　　. 解析：1]6ab)，ab≤.当且仅当2a＝3b，即a＝1时等号成立，所以当a＝1时，ab取最大值. 答案：1 二、解答题(本大题共6小题，共90分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)． 15．(本小题满分14分)解不等式组. 解：≤1等价于－1≤0， 即≤0. －2≤x6. 不等式2x2－x－10等价于 (2x＋1)(x－1)0，x－或x1. 原不等式组的解为[－2，－)(1,6)． 16．(本小题满分14分)(2012·广州高一期末)已知函数f(x)＝x2＋ax＋6， (1)当a＝5时，解不等式