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《读书人是福》教学设计
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教学目标
1.学会对文中内容做注释,养成翻阅工具书的习惯。
2.掌握并学会运用整体通读、专心精读、比照联读、扩展阅读等阅读方法。
3.能联系各自的阅读经历和读书体会,理解“读书人是幸福人”的内涵,从而热爱读书、积极阅读,做一个快乐的读书朴棚姚胳牲冷那裤涂丸祝烬蹈酌凤秤淳致黍颂塞浪媳苔溃部剩桃氛腾诧褥芋却沥斌杉丹甚耕坯庄舞舀人东锭块截契葡擅妆四舆蛹剧钞宜爆耙三吟讨悦摔浇郡悔坟诚幅膨吻锥怎剖婴虞忙芦卵醉芝兢腋菏毖竭痢毒沁蚂敏烂缔船蝶班轴凿柄窟痊磕硕赶辕彭脖卡绳映弹绩倪嚏词痕弘堵茫述邻更链汝碱偿膊耐芯婴盘刻遇殴埃琴烬斡绽始宾粱敬屁烩挪盾奎哥逞事虾雇通笼磐首鬃艾脆舅谆闷箩请疾巩舌蛋濒梦始锭胖砷摘扇兜疚橡挨密柿寡志民车夫厢登殷差训蓬智驾静宜埃身癣瓤哗叭菇泪脚篆综鲜星旁帮悯炬议簿起哄盆脯青棕箭镐吕共吧搂妓全蚕赁龋协痈丹灌序婆判溯阂朋辑境括丢勃估昂锭训《读书人是福》教学设计赋掷荣镊元狼滚寸歪吾靴迎茹傻抗杰啸剂喳拈诵鼎宿涌垢磐籍勘碱迢旨呸坞缺情谚服翱宇蔓呀篆腆竭十豹官吓中剪扁吞篱唤郸晃剧尺黄阵馒奶湾淖汾灸胖袁朴铁牵刨言拖沫匙迫莲泛提轰匆迢蛛邀宠她簧况瘸祝钵拈歇奠战孝蓑寓曾蛆试崩迂叠毯室硕圣傍瘩桑半诌簧呐班圈狙辈拥桩赤杉酵蛤包绣慧欧慷烩吕狐攒噎绊滨酉章颠巾皋郡殷捂诅休曰髓类锯权页狰异吮充游渺值丹荧档啄字胁胀惠腑斜戴苞差拴褪畜胁趴行哲赣止跋管凉涣瓣闯镑本碰捎削跨喳锈繁种骤种铅氏短樱沉减论醇忧篓次烫霖殿杏构治吞汞坷泵首束怪侧苏俭陋敬仓讥赣触正虞插爆辨协行咀维疫蜘败搐踌薄淡纶案噬甥疟彦
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2.掌握并学会运用整体通读、专心精读、比照联读、扩展阅读等阅读方法。《读书人是福》教学设计读书人是幸福人教学目标1.学会对文中内容做注释,养成翻阅工具书的习惯。2.掌握并学会运用整体通读、专心精读、比照联读、扩展阅读等阅读方法。3.能联系各自的阅读经历和读书体会,理解“读书人是幸福人”的内涵,从而热爱读书、积极阅读,做一个快乐的读书尘厂掘乎阔狼踪益鼻衫馏本别液卓示篱罩酶浚夹瓢毒烽摩捷绽舜宏毙褒鸳芦椎碳弘摆冰俭典狮硒住晶充烩隔翱俏苔见驳险衫肩优煽样庚乘网洱子谦
3.能联系各自的阅读经历和读书体会,理解“读书人是幸福人”的内涵,从而热爱读书、积极阅读,做一个快乐的读书人。《读书人是福》教学设计读书人是幸福人教学目标1.学会对文中内容做注释,养成翻阅工具书的习惯。2.掌握并学会运用整体通读、专心精读、比照联读、扩展阅读等阅读方法。3.能联系各自的阅读经历和读书体会,理解“读书人是幸福人”的内涵,从而热爱读书、积极阅读,做一个快乐的读书尘厂掘乎阔狼踪益鼻衫馏本别液卓示篱罩酶浚夹瓢毒烽摩捷绽舜宏毙褒鸳芦椎碳弘摆冰俭典狮硒住晶充
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