三年级下册文第八单元教案.docVIP

教学设计 创意更改 单元目标： 会认16个生字，会写35个生字。 能背诵两面三刀首诗。体会诗中丰富的想象。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习描写人物言行、表现人物品质的写法。 积累优美生动的词语。培养独立阅读能力。 29 古诗两首(乞巧，嫦娥)第一课时 乞巧 教学目标: 1、会认2个生字，会写四个字。 2、背诵古诗，体会诗中丰富的想象。 3、能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 一、 导入 1、同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？ 2、你知道哪些跟这些传统节日有关的古诗呢？你能背一背吗？ 3、师：今天我们就来学习一首跟我国传统节日有关古诗《乞巧》。知道它跟我们刚才提到的哪个节日有关吗？ 二、理解课题，了解神话故事 1、?了解七夕节和牛郎织女的故事。 2、?了解七夕节的活动：乞巧。 三、朗读古诗，体会古诗意思 1、出示古诗，读古诗，了解诗人。 2、用自己喜欢的方法去理解古诗意思。 3、交流： A、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 u?? “宵”跟“霄”有什么不同？分别是什么意思？ u?? 看什么？你看到什么？ u?? 你是谁？会说什么？ B、家家乞巧望秋月，穿尽戏丝几万条。 u?那天人多吗？你怎么知道人很多？读出诗句。 （家家乞巧望秋月） u?有哪些人家呢？他们在哪些地方？ 是啊，每家的少女们都在望着月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家门口，在田野，在山坡，在河边，在花园……在所有能够看到月亮的地方，少女们都在穿红丝线，哪怕夜深了，她们还在不停地穿， u?为什么啊？ （他们想象织女一样心灵手巧） u?那她们穿了多少红线呢？真的有几万条吗？那是多少条？在第四行里，还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢？（穿尽） u?这么多人在一起乞巧，一定有得巧的，也有输巧的，那么他们的心情分别是怎么的？（有喜有悲，但应该快乐更多些，因为这毕竟只是活动） u?用朗读出你的理解。 四、朗读感情古诗意境 1、自读——背诵。 2、比赛朗读。 五、拓展 1、了解牛郎织女星。 2、读课外有关七夕的古诗。 3、欣赏牛郎织女的戏剧。 第二课时 教学目标 1、学习《嫦娥》。 2、掌握生字词。 3、理解诗句意思。 4、能想像诗所描述的画面，体会作者的情感。 5、了解我国古代的民间神话故事，激发学生对祖国悠久文化的热爱之情。 教具准备 1、小黑板。 2、生字卡片。 3、有关投影片或录像片。 教学过程 一、复习 1、指名背古诗《乞巧》。 2、说说诗意和诗中告诉我们的民间习俗。 二、引入 1、这节课我们再来学习一首古诗：《嫦娥》，师板书课题，生齐读。 2、有谁知道有关嫦娥的传说，快和大伙讲讲。 关于嫦娥奔月与中秋拜月的习俗。 相传远古的时候，有十个太阳一齐出现在天上，晒得大地冒烟，海水干枯，天下百姓很难活下去。这时，有个叫后羿的英雄力大无穷，能开万斤宝弓，能射巨蛇猛兽。他同情受难百姓，就弯宝弓、搭神箭，一气儿射下九个太阳。最后一个太阳认罪求饶，后羿才息怒收弓，严令太阳按时起落，为民造福。 从此，后羿的名字传遍天下，人人敬仰。后来，他娶了个妻子叫嫦娥，非常美丽，温柔贤慧。夫妻二人相亲相爱，生活非常美满。嫦娥心地善良，常把丈夫射来的猎物接济乡亲们。乡亲们非常喜爱她，夸后羿取了个好媳妇。有一天，后羿射猎途中碰见一个老道士。这老道钦佩后羿的神力和为人，赠给他一包不死药，说吃了这药，就能长生不老，成仙升天。可后羿舍不得自己心爱的妻子，也舍不得父老乡亲们，不愿自己一人上天。回家后，就把不死药交给了妻子。嫦娥把药藏在了床头首饰盒里。 那时候，因为羡慕后羿的威名，不少人跟着他拜师学艺。其中有个叫蓬蒙的，是个奸佞小人，想偷吃后羿的不死药，自己成仙。这一年的八月十五日，后羿又带着徒弟们出门射猎去了。天近傍晚，蓬蒙却偷偷溜了回来，闯进嫦娥的住室，威逼嫦娥交出那包不死药，嫦娥迫不得已，把不死药全部吃下，立时，身轻似燕，冲出窗口，直上云天。可她一心还想着心爱的丈夫，就飞到离地面最近的月亮上安了身。 后羿回家后，不见了妻子嫦娥，忙向侍女打听，才知事情的经过。他焦急地冲出门外，只见天上的月亮比往日更亮，更圆，就像心爱的妻子在看着自己。他心似刀搅，拼命朝月亮追去。可他追三步，月亮退三步；他退三步，月亮进三步，怎么也到不了跟前。后羿思念心爱的妻子，心痛欲裂，默默流泪，无奈，只得命侍女在月下摆上供桌水果，遥思善良的嫦娥。第二年八月十五晚上，是嫦娥奔月的忌日，月亮又是格外明，格外圆。后羿和乡亲们怀念善良的嫦娥，都早早地在院中月光下摆上水果祭月，寄托对亲人的思念。以后年年如此，世代相传。因八月十五时值仲秋，所以人们就把这一天定为中秋节。再说嫦娥飞入月宫之后，每日都思念丈夫，思念乡亲，虽然珍馔佳肴，宫女歌舞，仍不能稍解愁烦。每年的八月十五日晚上，她都要走出宫门。这时，天清气爽，下界景象现在眼前，她默默遥