沈阳理工大 光信息处理教学大纲(光信息科学与技术、信息显示与光电技术专业)20121012.docVIP

《光信息处理》课程教学大纲 课程代码：090231016 课程英文名称：Optical information processing 课程总学时：48 讲课：48 实验：0 上机：0 适用专业：光信息科学与技术、信息显示与光电技术 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 光信息处理技术是应用光学、计算机和信息科学相结合而发展起来的一门新的光学技术，是信息科学的一个重要组成部分，也是现代光学的核心。是光学专业学生的专业课程。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．掌握光信息处理的基本原理、方法和光路设计的一般规律，具有设计光信息处理系统初步能力； 2．了解光信息处理技术的新发展。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 在这门课程的教学过程中，首先让学生掌握有关光信息科学的基本理论，然后讲授一些重要的光学信息处理技术的主要原理，并结合这些技术在实际生产生活中的应用，激发学生的学习兴趣，使学生了解光信息处理技术在应用领域的研究与开发思想。通过这门课的学习，使学生在学习过程中逐步增长知识和增强能力，并在以后的学习和研究中能应用这些知识和能力解决实际问题。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用标准、规范及手册等技术资料的能力。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2．教学手段：本课程属于技术基础课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有：大学物理，高等数学，应用光学。 （五）对习题课、实验环节的要求 1．对重点、难点章节（如：二维线性系统分析等）应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 2．课后作业要少而精，内容要多样化，根据教材内容选择习题，习题的选取应体现相应的教学内容的基本概念、基本结论、基本计算方法及应用。作业要能起到巩固理论，掌握计算方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，熟悉标准、规范等的作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。 3． 本课程的课程设计单独设课，单独考核，具体要求参见相应的课程设计教学大纲。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考试 2．考核目标：在考核学生对光信息处理基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的分析能力、计算能力、光学设计能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由二部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，期末考试成绩占80%。 平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出； 期末考试闭卷笔试成绩按百分制给出； （七）主要参考书目: 《信息光学》，苏显渝等编，科学出版社，1999.9 《傅立叶光学》，吕乃光编，机械工业出版社，2006.3 《傅里叶光学导论》，顾得门编，科学出版社，2006.9 《光学全息及信息处理》，于美文编，国防工业出版社,1984.6 《近代光学信息处理》，宋菲君编，北京大学出版社，1998.4 二、中文摘要 光学信息处理是用光学的方法实现对输入信息的各种变换或处理，是近年来发展起来的一门新兴学科,它以全息术、光学传递函数和激光技术为基础，透镜的傅里叶变换效应是光学信息处理的理论核心。光学信息处理技术具有高度并行性和大容量的特点，已经成为信息科学的一个重要分支，在许多领域进入了实用阶段。本课程是光信息科学与技术专业主干技术基础课程，课程主要内容包括：二维线性系统分析、光学全息与计算全息、相干光信息处理系统、非相干光信息处理系统等。 三、课程学时总体分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 二维线性系统分析 10 10 0 0 1.1 概述 1.2 二维傅里叶变换、卷积、相关 1.3 傅里叶变换性质、定理 1.4 线性系统 1.5 二维光场分析 2 光学全息 10 10 0 0 2.1 光学全息概述 2.2 波前记录、波前再现 2.3 菲涅耳全息图 2.4 傅里叶变换全息、相面全息 2.5 彩虹全息、体积全息 3 计算全息 6 6 0 0 3.1 抽样定理 3.2 计算全息编码 3.3 计算全息制作及应用 4 空间光滤波器 6 6 0 0 4.1 空间滤波基本原理 4.2 空间滤波器应用 4.3 空间光调制器介绍 5