数字逻辑实教案.docVIP

滁州学院计算机与信息工程学院 实验课程教案 课程名称： 数字电路分析与设计 授课教师： 姚光顺 授课对象： 11网工、计科 授课时间： 2012年2月-2012月7月 滁州学院计算机与信息工程系 2012年2月 《数字逻辑》实验教学大纲 课程编号： 课程名称：数字逻辑 英文名称：Digital Logic 课程类型：专业基础课 课程属性：独立设课 总 学 时：16 总学分：0.5 开设学期：2 适用专业： 计算机科学与技术 网络工程 先修课程：大学物理 电路原理 一、实验课程简介 数字逻辑实验，是数字逻辑课程教学内容的延伸和加强。在电子产品广泛应用的前提下，对于每一个大学生，具备一定电工电子基本知识和应用能力是必不可少的。因此，数字逻辑实验教学是按在相关理论教学的基础上，根据教学实际情况所开设的重点技术基础实验课程。通过实验，可以加深学生对课程内容中重点、难点的理解，培养其动手能力。 二、实验教学目标与基本要求 本课程的作用与任务是：使学生进一步掌握数字逻辑电路的分析与设计的基本方法，了解数字逻辑物理器件的主要技术参数，以及物理设计中的制作、调试、故障诊断的基本技能。要求学生在实验原理指导下，熟悉和掌握常用中、大规模集成电路的功能和在实际中应用的方法，具备基本电路的设计能力。培养学生检查与排除电路故障、分析和处理实验结果、分析误差和撰写实验报告的能力，旨在培养学生综合运用知识能力、严谨细致的工作作风和一丝不苟的科学态度。 三、本实验课程的基本理论与实验技术知识 本实验课基于门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、A/D和D/A转换的基本理论而设定。 四、实验方法、特点与基本要求 实验分为实验预习、实验操作、实验总结三个步骤： 1、实验预习 1) 明确实验目的，理解实验原理； 2) 了解实验环境； 3) 了解实验方法，拟定实验的操作步骤； 2、实验操作 1) 建立实验环境，进行实验操作，培养实践动手能力 2) 实验过程中认真观察实验现象，详细记录实验结果 3) 实验结束前，整理好实验设备，经指导教师验收方可退出实验室 3、实验总结 通过对实验记录的整理，以加深对所学理论知识的理解，不断总结、积累经验，从而提高动手能力。 五、实验主要仪器设备 信号发生器、电压表、电流表、万用表、数字逻辑实验台 六、实验项目的设置与内容提要 序号 实验项目 内 容 提 要 实验学时 实验类型 每组人数 实验要求 1 实验软件的使用 1、掌握实验软件的使用方法 2 验证型 15 必做 2 用SSI设计组合电路 1、 组合逻辑电路的设计与测试方法 2 设计性 15 必做 3 MSI组合功能件的应用 1、掌握中规模集成数据选择器的逻辑功能和使用方法； 2、 学习用数据选择器构成组合逻辑点的方法； 2 设计性 15 必做 4 译码和显示电路 1、掌握中规模集成译码器的逻辑功能和使用方法； 2、熟悉数码管的使用 2 验证型 15 必做 5 触发器—RS、D、JK 1、掌握基本RS、JK和D触发器的逻辑功能； 2、掌握集成触发器的逻辑功能和使用方法； 3、熟悉触发器之间相互转换的方法； 2 验证型 15 必做 6 脉冲波形产生电路 熟悉555集成时基电路结构、工作原理及其特点； 掌握555时基电路的应用 2 验证型 15 必做 7 A/D,D/A转换实验 1、了解A/D，D/A转换的基本工作原理和基本结构 2 验证性 15 必做 8 数字钟的设计与调试 1、 掌握EWB软件的初步试用 2、 掌握同步十进制计数器74160的功能及使用 2 综合性 15 必做 七、实验报告要求 参照电子系实验报告要求完成。 实验报告是实验工作的全面总结，是教师考核学生实验成绩的主要依据。实验报告是学生分析、归纳、总结实验数据、讨论实验结果的书面记录。 实验报告要用规定的实验报告纸书写，其内容包括：实验名称、学生姓名、班号和实验日期、课程名称、实验目的和要求、实验仪器、设备与材料、实验原理、实验步骤、实验原始记录、实验数据、计算结果、实验结果分析、讨论与心得体会。 八、考核方式与成绩评定标准 1、本课程考试方法：考查 2、实验成绩：预习20%、操作30%、报告30%、原始记录20%。 3、本课程最终成绩=上课表现×0.1+实验成绩×0.2+课程考试成绩×0.7各部分成绩，以等级制（优[≥90]、良[80-89]、中[70-79]、及格[60-69]、不及格[〈 60]）记分。 九、推荐教材和教学参考书 教材：余孟尝主编，《数字电子技术基础简明教程》第三版，高等教育出版社，2006年 参考书：《电子技术基础》（第四版），康华光编，高等教育出版社，2