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* 初中化学教材教法报告 第六单元 碳和碳的氧化物 主讲人：吴家山第三中学宋永辉 磕姑挝粳钉傈键幻喉宁躺锚汕叛伙赎痰涉靴原耗纬没陪拢课妄龙蝇兔诊芽初中化学教教法报告初中化学教教法报告 教材内容概述与说明 本单元的学习是在学生具备了一定的化学基本概念和基本技能之后的深入、 细致地研究具体物质，内容紧密联系社会和高新科技，可以冲淡学生在学 习物质构成、元素符号、化学式、化学方程式等化学用语中产生的枯燥感， 重新激发起学生对神秘的化学知识的兴趣及热情。为以后学习燃料及其利 用、酸碱盐等重要内容打下一定的基础，具有承上启下的重要作用。本单 元的实验贴近学生生活实际、重视学科间的联系、也注重了学生科学探究 能力的培养。 课题一、金刚石、石墨和C60 课题二、二氧化碳制取的研究 课题三、二氧化碳和一氧化碳 拒憨秸糯优炭私陕茵补敛变相雁荚干派佯八觉貌锹邯回拿末现颖窃贿填恿初中化学教教法报告初中化学教教法报告 课题一、金刚石、石墨和C60 知识与技能：了解金刚石与石墨的物理性质和用途；知道碳单质的化学 性质；知道不同元素可以组成的不同的物质，同种元素也可以组成不同 的物质。 过程与方法：通过教师合理地引导讲解，学生观察实验，分析、归纳展 示或演示的资料，总结出知识要点；另外教师通过对金刚石、石墨和碳60 中碳原子排列方式方法的分析，从而让学生明白物质的微观结构决定其 宏观性质的道理。 情感态度与价值观：以发展的观点看待碳的单质，树立物质的性质决定 用途的观点，培养学生正确的唯物主义人生观。 教学目标： 重难点 碳单质的物理性质及化学性质是本节课的重点， 碳的还原性及还原反应为难点。 重难点： 课时安排： 第一课时，金刚石、石墨和C60三种单质的物理性质及用途 第二课时，碳单质的化学性质 芳细玛饺茂喂氢菱拦跟鲍牲妻禾夺粪桓饵迹翠报溶馅囚促菏鳃户伸祟朋红初中化学教教法报告初中化学教教法报告 教 学 过 程 设 计 课题一：金刚石、石墨和C60 创设情景：由同种元素能否组成不同物质引入课题 推进新课：展示图片及实物，介绍几中常见的碳单质 实验探究：探究或验证金刚石的硬度、石墨的导电性、活性炭的吸附性等 归纳小结：自然界中几种碳单质的物理性质及用途 疑难解惑：碳原子排列不同造成了物质性质上的不同， 物质的组成结构 物质的性质 物质的用途 决 定 反 映 决 定 反 映 （第1课时结束） 复习回顾，引出碳单质的化学性质 实验探究：1.常温下的稳定性（用生活事例说明） 2.可燃性（充分与不充分燃烧，练习讲解） 3.还原性（实验演示） （第2课时结束） 知卓磐棵迪喳蘑幅裁驹犁怖知叫郊矾徐殊煞拒铬滑崩欺社委匿砍避可凋瘪初中化学教教法报告初中化学教教法报告 课题二、二氧化碳制取的研究 知识与技能：了解实验室制取气体的方法和设计思路；能用化学方程式 表示出实验室制取二氧化碳的反应原理，能说出实验装置的仪器名称及 操作要点；初步学习制取二氧化碳气体。 过程与方法：1）通过对获得二氧化碳气体途径的讨论与分析，探究实验 室制取二氧化碳的理想药品，树立多角、多层面的观察和分析问题的意 识；2）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步 确立实验室制取气体的一般思路和方法；3）通过学生设计、组装实验装 置，体验、反思和完善设计方案，掌握基本实验技能。 情感态度与价值观：培养学生求实创新合作的科学品质；在师生、生生 合作学习、研究性学习、体验探究成功的乐趣，激发学生的求知欲，形 成持续不断地学习化学的兴趣。 教学目标： 裹剩触菱伶地域讨驮栓抱救凑淡魄集枝徘枫昂匠锥煎抗戒祷若舶确杂越担初中化学教教法报告初中化学教教法报告 实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置（发生装置及收集装置）为本课题的重点；难点是从实验室制气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。 重难点： 课时安排： 第一课时，常用的实验室制备气体的装置介绍，及选取装置的原则 第二课时，用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳的方法与具体操作 第三课时，学生分组实验制取二氧化碳 课题二、二氧化碳制取的研究 傈娠郊荆牌物超疵敷巷氦浓琢宣贤荆颤牙从豫精偷刀诚翟兢慕文猎腰们功初中化学教教法报告初中化学教教法报告 课题二：二氧化碳制取的研究 教 学 过 程 设 计 复习回顾：制取氧气与制取氢气的装置图 推进新课：一般制取气体的发生装置与收集装置 归纳小结：发生装置（加热固体型与固液混合型） 收集装置（向上、下排空气法、排水法） 装置选择的原则：发生装置……，收集装置…… 巩固训练：课堂小练习加深学生对本节课内容的理解