高中生物新课程标准要点.doc

《高中生物新课程标准》 生物1：分子与细胞 1.1 细胞的分子组成 具体内容标准 活动建议 概述蛋白质的结构和功能。 简述核酸的结构和功能。 概述糖类的种类和作用。 举例说出脂质的种类和作用。 说明生物大分子以碳链为骨架。 说出水和无机盐的作用。 观察DNA、? RNA在细胞中的分布。 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。 1.2 细胞的结构 具体内容标准 活动建议 分析细胞学说建立的过程。使用显微镜观察多种多样的细胞。简述细胞膜系统的结构和功能。举例说出几种细胞器的结构和功能。阐明细胞核的结构与功能。尝试建立真核细胞的模型。 ?有条件的学校可组织学生参观电子显微镜实验室。观察线粒体和叶绿体。 1.3 细胞的代谢 具体内容标准 活动建议 说明物质进出细胞的方式。说明酶在代谢中的作用。解释ATP在能量代谢中的作用。说明光合作用以及对它的认识过程。研究影响光合作用速率的环境因素。说明细胞呼吸，探讨其原理的应用。 通过模拟实验探究膜的透性。观察植物细胞的质壁分离和复原。探究影响酶活性的因素。叶绿体色素的提取和分离。探究酵母菌的呼吸方式。 1.4 细胞的增殖 具体内容标准 活动建议 简述细胞的生长和增殖的周期性。描述细胞的无丝分裂。观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 模拟探究细胞表面积与体积的关系。 1.5 细胞的分化、衰老和凋亡 具体内容标准 活动建议 说明细胞的分化。举例说明细胞的全能性。探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治。 搜集有关干细胞研究进展和应用的资料。搜集恶性肿瘤防治方面的资料。 生物2：遗传与进化 本模块的内容包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化六部分。 2.1 遗传的细胞基础 具体内容标准 活动建议 ?阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程?中染色体的变化。?举例说明配子的形成过程。?举例说明受精过程。 观察细胞的减数分裂。搜集有关试管婴儿的资料，评价其意义及伦理问题。 2.2 遗传的分子基础 具体内容标准 活动建议 ?总结人类对遗传物质的探索过程。?概述DNA分子结构的主要特点。?说明基因和遗传信息的关系。?概述DNA分子的复制。?概述遗传信息的转录和翻译。 ?搜集DNA分子结构模型建立过程的?资料，并进行讨论和交流。?制作DNA分子双螺旋结构模型。 2.3 遗传的基本规律 具体内容标准 活动建议 ?分析孟德尔遗传实验的科学方法。?阐明基因的分离规律和自由组合规律。?举例说明基因与性状的关系。?概述伴性遗传。 ?模拟植物或动物性状分离的杂交实验。 2.4 生物的变异 具体内容标准 活动建议 ?举例说出基因重组及其意义。?举例说明基因突变的特征和原因。?简述染色体结构变异和数目变异。?搜集生物变异在育种上应用的事例。?关注转基因生物和转基因食品的安全性。 ? 低温诱导染色体加倍的实验。 2.5 人类遗传病 具体内容标准 活动建议 ?列出人类遗传病的类型（包括单基因病、多基因病和染色体病）。?探讨人类遗传病的监测和预防。?关注人类基因组计划及其意义。 调查常见的人类遗传病。搜集人类基因组或基因诊治方面的研究资料，进行交流。 2.6 生物的进化 具体内容标准 活动建议 ?说明现代生物进化理论的主要内容。?概述生物进化与生物多样性的形成。?探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 ?搜集生物进化理论发展的资料。?用数学方法讨论基因频率的变化。 生物3：稳态与环境 本模块的内容包括植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护六部分。 3.1 植物的激素调节 具体内容标准 活动建议 ?概述植物生长素的发现和作用。?列举其他植物激素。?评述植物激素的应用价值。 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 3.2 动物生命活动的调节 具体内容标准 活动建议 ?概述人体神经调节的结构基础和调节过程。?说明神经冲动的产生和传导。?概述人脑的高级功能。?描述动物激素的调节。?探讨动物激素在生产中的应用。 搜集有关利用神经调节原理的仿生学资料。调查某种动物激素的应用。 3.3 人体的内环境与稳态? 具体内容标准 活动建议 ?说明稳态的生理意义。?举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。?描述体温调节、水盐调节、血糖调节。?概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。?关注艾滋病的流行和预防。 ?利用计算机辅助教学软件模拟人体某方面稳态的维持。模拟尿糖的检测。调查青少年中常见的免疫异常。 3.4? 种群和群落 具体内容标准 活动建议 ?列举种群的特征。?尝试建立数学模型解释种群的数量变动。?描述群落的结构特征。?阐明群落的演替。 ?探究培养液中酵母种