地理信息系 教学大纲.docVIP

《地理信息系统1》教学大纲 课程名称(英文)：地理信息系统1（geography information system） 课程代码：0806501 课程类别：学科基础课程 学 时：40 学 分：3 考核方式：考试 适用对象：专科专业 一、课程简介 《地理信息系统》是使学生了解和掌握地图为基础管理和分析空间数据的技术，以方便处理国土整治、区域规划、可持续发展等宏观的辅助决策信息，作为生产、管理和决策的依据。课程主要内容包括：空间数据模型与数据结构、空间数据获取、空间数据处理、空间数据组织与管理、空间分析的基本方法、数字地形模型及其应用、空间建模与空间决策支持、地理信息系统产品输出及可视化、等。 二、教学目的及要求 地理信息系统近年来成为支持地理学及其相关学科发展的一项重要技术，为学生开设这门课程，目的是让同学掌握地理信息系统这门学科的基本理论和方法，了解地理信息系统在各个学科和社会中的应用。地理信息系统是一门理论性和实践都很强的学科，要求学生在掌握基本理论与方法的同时，加强实验和实践。 三、教学重点及难点 教学重点：地理信息系统的基本概念、数据处理、空间分析、数字地形模型、地理信息系统应用。教学难点：空间数据结构、空间数据拓扑关系、空间分析的基本方法、理论实践相结合的应用系统 四、与其它课程的关系 先修课程：《计算机应用基础》。 五、教学内容 第1章 绪论 （8学时） 本章主要教学内容： 1.1地理信息系统的基本概念 1.2 地理信息系统的特征和类型 1.3地理信息系统的组成 1.4地理信息系统的功能 1.5地理信息系统的应用 1.6地理信息系统的研究内容 1.7地理信息系统发展概况 本章教学目的及要求：理解GIS的相关概念，掌握GIS的特点、类型与组成，了解GIS的基本功能和用途，描述GIS和相关学科的关系，了解GIS的发展概况。 本章教学重点及难点：重点为GIS的特点、类型与组成；难点为GIS概念 第2章 空间数据模型与数据结构 （10学时） 本章主要教学内容： 2.1从地理空间现象到计算机世界 空间数据概念模型 空间数据与空间关系 2.2矢量数据模型 2.3栅格数据模型 2.4矢量栅格二者的比较及其他数据模型 矢量数据模型和栅格数据模型的比较 二者之间的转换 镶嵌数据模型 三维数据模型 面向对象数据模型 本章教学目的及要求：掌握地理空间数据的特征，掌握地理数据编码的概念，掌握栅格单元值的选取方法、理解拓扑的概念和意义、掌握地理空间数据的拓扑关系与表示、掌握栅格数据结构特点及其编码方法、 掌握矢量数据结构特点及其编码方法、掌握栅格与矢量数据之间的转化方法，了解其他几种数据模型，理解面向对象的技术和工具。 本章教学重点及难点：重点为地理空间数据的拓扑关系与表示、栅格数据结构特点及其编码方法、矢量数据结构特点及其编码方法、栅格与矢量数据之间的转化方法；难点为栅格数据结构特点及其编码方法、矢量数据结构特点及其编码方法，面向对象的技术和工具的理解。 第3章 空间数据获取 （2学时） 本章主要教学内容： 3.1空间数据的数学基础 3.2空间数据的获取方式 3.3屏幕矢量化 3.4属性数据获取 本章教学目的及要求：了解空间数据形成的数学基础，了解GIS的数据采集方式、掌握地图数字化的方法、步骤、掌握属性数据的录入与编辑，理解属性数据编码的原则、内容与方法 本章教学重点及难点：重点为地图数字化的方法、步骤，属性数据编码的深刻含义；难点为空间数据的数学基础和GIS的数据采集方式、地图数字化的方法、步骤。 第4章 空间数据处理 （4学时） 本章主要教学内容： 4.1空间数据处理的概念和意义 4.2常见的空间数据处理 4.3空间数据插值 4.4空间数据质量控制 4.5空间数据的元数据 本章教学目的及要求：理解数据处理的概念和意义，掌握常见的数据处理方式，掌握空间数的插值方法，理解空间数据质量及其相关概念；了解空间数据质量评价的标准，并分析造成数据质量问题的来源；说明控制空间数据质量的措施；理解元数据的概念，了解空间数据元数据所用到的概念；了解空间数据元数据的分类和标准；了解空间数据元数据的获取方法；弄清为什么在地理信息系统中使用元数据；说明空间数据元数据的应用方向。 本章教学重点及难点：重点为空间数据处理的概念、常用的空间数据处理的方法、空间数据插值的方法、元数据的概念、空间数据元数据的获取方法、为什么在地理信息系统中使用元数据；难点为空间数据插值的方法、元数据的概念 第5章 空间数据组织与管理（2学时） 本章主要教学内容： 5.1数据的层次与文件组织 5.2空间数据库 5.3传统数据库的数据模型 5.4面向对象的数据库系统 5.5空间数据管理设计 本章教学目的及要求：了解数据的层次单