情报教育工学200801[精选].pptVIP

情報教育工学2008［01］ 情報教育工学［Education and Information Technology］ 　2001??????：　（選択）　　　　　 　2006??????：　１年次以降（選択） 教職の教科「情報」は必修．　　　　 木曜日２コマ目 二見，2008　 「教育と情報技術」 　?情報教育 (Information Communication Technology : ICT Education) 　?教育工学 （Instructional/Learning Technology) 教育工学の定義いろいろtech.tohoku-gakuin.ac.jp/edu/define.html ■教育工学とは、学習の過程と資源についての設計、開発、運用、管理、ならびに評価に関する理論と実践である。 （米国教育コミュニケーション?工学会による定義；Seels Richey, 1994） ■教育工学とは、学習を支援する道具（Artifacts）の開発と、その道具の使用技術の開発をする学問である。（佐伯胖、1990） ■教育工学は、人間の学習のあらゆる面に関与する諸問題を分析し、それらの問題に対する解決を考案し、実行し、評価し、運営するための人、手だて、考え、道具、組織を含む複雑な統合過程である。（AECT、1977） ■教育工学とは、教育者がより適切な教育行為を選ぶことができるようにする工学である。（東洋、1976） 　そのための研究?実践の課題： 　　１、多様な教育手段や用具の特性の解明とその開発 　　２、学習者や学習集団の特性、用具や教材の性質、環境条　　　件等、教育行為の効果と交互作用をもつ諸条件の解明 　　３、教育の諸目標を明確に定義し、その測定方法を開発し、　　　所与条件のもとでのある教育行為の結果の解明 　　４、所与条件との交互作用のもとで、教育行為とその結果との　　関係の解明 ■教育工学は、教育に関係した操作可能なすべての諸要因、すなわち、教育目標、教育内容、教授目標、教授内容のような教育情報教材?教具、教育機器のような教育媒体、教育方法、教授方法、教育環境、児童?生徒の行動、教師の行動やそれらの集団編成ならびに以上の諸要因相互の関係を分析、選択、構成、制御して、教育効果を最大ならしめることを実証的に、そして実践的に研究する工学であり、教育行財政、学校学級管理経営や知育、訓育、カウンセリングなどの教授活動、および教育情報の収集、整備、利用、時間割作成、出欠成績などの教務のような実践領域において、工業技術、情報科学、理学、行動科学、人間工学の成果を縦横に利用して、教育の効率化をはかる研究分野である。（坂元昂、1968） ■教育工学の第一の意味は、授業の目標を達成するために利用される、機械的あるいは光学?機械的道具、またはハードウェアの活用、つまり、科学技術の教育的応用を意味する（ハードウエアの活用としての教育工学）。 　第二の意味では、教育工学とは、必ずしもハードウエアに関係しない。むしろ”工学”という一般的意味において、基礎的科学の成果およびその応用を意味する。 　例えば、学習理論をその基礎科学として、他に、コミュニケーション理論、サイバネティクス、パーソナリティ理論、人的?物的資源に関する補給や経済学の理論等の他の基礎的諸科学の授業への潜在的貢献も検討する 　（ソフトウエアの活用としての教育工学）。（ラムズディン、1964） ■教育工学の活動分野（中野照海、1979） （１）新しい教授メディアの活用 （２）教授?学習組織の改善ー授業?教材の設計 （３）学習環境の整備ー建築?施設 （４）教育革新の方略と運用－イノベーション普及研究 教育工学とは？ 教育に， 工学的な考え方と方法を取り入れようとするもの。 対象：　教育の全般にわたる。 　　例えば， 　　　　教育環境 　　　　教育の内容の編成、 　　　　教育内容の提示　???　教材開発なども含む 　　　　教師と生徒の相互干渉 　　　　学習者の活動　???　認知，思考なども含む。 教授?学習過程のコミュニケーション?モデル（坂元） 単純化したモデル 行って 返って また戻る 教育支援システムのいろいろ CAI （ Computer Assisted Instruction， 　　　　　　　　〃　　　Aided 〃　　　　） 　　～　教師－学習者間での教授?学習過程を支援 CBI（Computer Based Instruction), CAL(　　　〃　 Assisted Learning)～　学習を強調 CMI (Computer Managed Instruction) 　　　～