我国职业教育形势与政策[精选].doc

黄冈职业技术学院副校长熊发涯教授2011年8月6日 在全国“园林技术专业基于工作过程的课程开发与实践”专题研修班上的报告整理 我国职业教育形势与政策 一、职业教育面临的新形势 （一）国家《纲要》给职业教育提出新课题 今年是实施国家“十二五”规划纲要起步之年，也是落实《教育规划纲要》开局之年。国家“十二五”规划纲要明确了未来五年我国国民经济和社会发展的总体思路、战略目标和主要任务，《教育规划纲要》、《人才规划纲要》、《科技规划纲要》也分别明确了未来十年内教育发展、人才发展、科技发展的总体思路、战略目标和主要任务。这些都对职业教育提出了新的要求和任务。 第一、国家“十二五”规划纲要的新要求 产业结构调整升级的历史进程：2002年“新技术改造传统工业”；2005年“走新型工业化道路”；2011年“建设现代产业体系”。每一阶段都有明确的发展主题和对人力资源建设的新要求。可以说，发展现代产业体系，是当前这一阶段经济社会发展、人才结构调整和教育改革的总体背景。 构建现代产业体系的基本内涵主要包括六个方面：一是改造提升制造业。要求调整人才结构，大力提升高端技能型人才的岗位能力、管理素养和掌握新技术、新工艺的能力。二是培育发展战略性新兴产业。高职教育，必须适应战略性新兴产业对人才结构、规模和素养的新要求。三是加快发展现代服务业。不管是发展生产性服务业还是生活型服务业，都要求我们调整现有专业结构，优