小学管理改进方案[精选].docVIP

小学管理改进方案 （素质教育和课程改革） 一、现状分析 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育绝不只是教育界的事情，全面推进素质教育，不仅影响到学生、家长的个体利益，更重要的是它关系到青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。　　然而，近年来素质教育建设并不理想，应试教育的局面仍没有得到根本改观，反而有变本加厉之趋势。现实中以重复训练、低效劳动为主要特征的学生过重的课业负担，使得素质教育的实施变得非常困难。 二、改进依据 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”它全面、完整、科学地揭示了素质教育的实质。实施素质教育已成为当前乃至今后中国教育的重大课题。新课程改革是当前基础教育向实施素质教育迈出的重要一步。然而，在实际工作中，小学新课程的实施由于受到传统教育理念根深蒂固的影响，遇到了不少难题和困惑，影响了实施素质教育的进程。如何破解这些棘手难题，是摆在我们面前的新课题。 三、指导思想 以新一轮基础教育课程