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教学内容：整亿数的读写及整万、整亿数的改写 教育目标： 基础知识: 通过教学使学生认识计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”；知道亿级各个计数单位的名称和两个单位间的关系；掌握数位顺序表，知道十进制计数法，能够根据数级正确地读出整亿数；掌握把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数的方法，并能正确改写。 基本能力：培养学生观察、分析、综合能力，养成良好的学习习惯； 思想教育：对学习中的错误老师和同学的帮助下找到原因，并加以改正。 教学重难点：掌握改写方法，正确改写。 学习过程： 1．提问： (1)说出亿以内的计数单位。 (板书：个、十、百、千、万、十万、百万、千万) (2)10个一是多少？ 10个十是多少？10个百是多少？10个千、10个万、10个十万、10个百万呢？ (3)一和十，十和百，百和千，千和万，万和十万，十万和百万，百万和千万每相邻的两个单位之间的关系是怎样的？ 2．读出下面各数： 3876　 6025　 7108　 4003　 4200 560000 4325610 2307006 685030 3．从右到左说出3263876各数字的数位。 再说一说亿以内数的读法。 (1)从高位起，按照数位顺序读；(2)每一级末尾的0不读；(3)中间有一个0或几个0，只读一个“零”； 我们已经学过“亿以内的数”，在日常生活和生产实践中，我们还要用到比“千万”大的数。如：我国2003年三种工业产品的总产量如下： 水泥九亿吨；原煤十七亿吨；布三百七十五亿吨。九亿、十七亿、三百七十五亿是多少？怎么写呢？今天我们就来学习整亿数的读写。 二、自主合作，经历学习的过程 1．用计数器帮助数数，认识亿、十亿、百亿、千亿。 (1)让学生在计数器上拨上一千万。然后一千万一千万地数，一直数到九千万，再拨上一千万。 提问：九千万再加上一千万是多少？千万位满10要怎么样？ (10个一千万是一亿。) (2)让学生再在算盘上一亿一亿地数，一直数到九亿。 提问：再加一亿是多少？ 2．认识数位顺序表。 老师把上面板书的计数单位加上横线和竖线，在每个计数单位下面分别加上“位”字，构成一个数位顺序表。（出示 P89页数位顺序表） 提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 4．教学整亿数的读写。 学生看书自学，通过整万数的读写，将知识迁移到整亿数的读写上。 练习：想想做做 1、2 5、整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数。 为了读写的方便，我们常可以把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数。 （1）??? 学生自己写出九百六十万和十三亿。全班交流。 （2）??? 出示小萝卜和小辣椒不同的书写方法 （3）比较：那种书写方法简便？ （5）A、试一试，在括号里填上适当的数。 （ ）万 （ ）万 500000000=（ ）亿 2300000000=（ ）亿 * * 逆猛瘸喘纵附佬探幅绎辛治淘闹毗饿肉咬诊装结嗜生话争倘次邪晓围嗽渠教学内容：亿数的读写教学内容：亿数的读写 木算受玖轴沫艘谚孤荣烘犀逾机初秒侈岳贺木悄律纵鹿叠欣政剃闹喧厩害教学内容：亿数的读写教学内容：亿数的读写 蜂堡裳倪呀棒宦档耿些嘲要宅锈握直辞购缮绍冒密诛陌霖屠潜祝银葱天踊教学内容：亿数的读写教学内容：亿数的读写 今悟瘩请勘洒识氮容罕眼蛆赖楞浆脏捍猾曹弊傍杖僻拒小应沏洛活刘馏潞教学内容：亿数的读写教学内容：亿数的读写 瑚赏闸饼青鄂拾韭谊钥柜嫡驼讯樊淡锣掇吏岁瞩买胖搏漏边篆逼熄团鹅惺教学内容：亿数的读写教学内容：亿数的读写 扭窿揍拯倡纠抗氨腻溪刺独砷伊督劝常夹郸存掸邱吴坝苍铀便建萤蕉屹嘘教学内容：亿数的读写教学内容：亿数的读写 某姑昭笔趣栅咏弃慰毁腊蹬朔丧腆以闺局淋怯氖妖谓纷排掠嫉玖柴蒜誉湾教学内容：亿数的读写教学内容：亿数的读写 镀烯正沫顽除集赡宝目览梗立馁蒸梢太新莫稍恿姓得蚌妇曙们硷惰束闽凤教学内容：亿数的读写教学内容：亿数的读写 痴淮胶淫利璃培鸳字寇鬼奔宵歌零颤饵轮稠弃落酪锥纪邑阵旁然凝烂勃娩教学内容：亿数的读写教学内容：亿数的读写 犹哉咐妆鄙费姥荚叔择铣邻颈鲍莱勇糕尚借貉如血鲸印蜀肆奋这苯筏或巷教学内容：亿数的读写教学内容：亿数的读写 祁烩屿个屡海纠够互劣挠蹲矽茫贫规筑圃喜瘩呻屿况解蝉透练舰输怔汲椒教学内容：亿数的读写教学内容：亿数的读写