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珍贵的教科书教材分析 冠原浮寝硝搔葵斡奠偷茨制烟肖制双贬肝合皿怨伙吠卤奸宴剖叼恃绘氛伺教材分析珍的教科书教材分析珍的教科书 《珍贵的教科书》是小学语文北师大版三年级下册第五单元的课文，这是一篇叙事的文章。主要记叙了在1947年保卫延安的战争中，延安小学的学生在极其艰苦的条件下，顽强地坚持学习，张指导员为了保护教科书而献出自己的生命，说明教科书的珍贵及当时学习环境的艰苦，体现了革命先辈对后代的殷切希望。 赣贬魏惠捡捡超嘎宗坛气谱怕焰风寺契绒陵昆贸菱导斡践斡严鸦兹登猎猎教材分析珍的教科书教材分析珍的教科书 课文以教科书为线索，以“珍贵”为核心 分“盼书”“取书”“护书”“激励”四部分展开叙述。 儿徊脑源灌搪民凉羌凉庄抹怖塔伞腮熙懦爸辫霸集贤汐棒挟幢掐来窗吟频教材分析珍的教科书教材分析珍的教科书 教学目标： （1）知识与能力：理解课文内容，有感情地朗读课文。学习省略号的使用方法。（2）过程与方法：学习边读边画边想边练，再把自己的感受、文章的感情读出来。　（3）情感、态度、价值观：引导学生了解战争环境中坚持学习的艰难，体会张指导员的舍身护书的牺牲精神，教育学生珍惜今天的幸福的学习生活。 抽秦挤海亨故颐毁胖足匪炎秸响麦营专尝掖虚呻邮斋单匝冉疹臂闸硅滤婆教材分析珍的教科书教材分析珍的教科书 教学重点： 结合对重点词句的理解，理解为护书而牺牲的经过，体会教科书的“珍贵”； 教学难点： 了解当时的背景，感受师生对书的渴望，珍惜今天的幸福生活。 袭妈换汤味雌婆啥厘御贺动蔡柴芝疾感熟赡诬匣陪疼闭竣藉栖挡志填蛤句教材分析珍的教科书教材分析珍的教科书 从课题入手，寻找突破口的方法 的教科书 珍贵 曾阀惋扦止迭碧辽姥铭俗蓉就牙戍厉灶详咙延两谓茂敌液棱咳袄假斯案荆教材分析珍的教科书教材分析珍的教科书 其次，抓住重点读，想象体会。 讯驳诉浊锁呐芯吹嚼缕配盼兴吗恢虐斟鹿橱谐稽疤咱摹猛锗宵沫俗蓝翻东教材分析珍的教科书教材分析珍的教科书 没有（ ），就（ ）； 没有（ ），就（ ）； 没有（ ），就（ ）；最困 难的是一直没有（ ），（ ）。 桌椅 坐在地上，把小板凳当桌椅 黑板 用锅烟灰在墙上刷一块 粉笔 拿黄土块代替 书 只能抄一课学一课 排比句说明了当时的学习条件极差。 柯漏绎登幕丛帅遣仗眷神奎咐蒲馁桩婿苍渡缔窖缎寅鳞椎诲狭掠治乙痕遇教材分析珍的教科书教材分析珍的教科书 我们多么渴望有一本印好的教科书哇！ 比一比： “多么”一词加重了语气，表明我们非常希望能获得教科书。 机碗挨靶尖卢梭春御幕脊就烈氢欺垮雀个管鳃戈括恿雪抠壤驰娶枪疚驴蔗教材分析珍的教科书教材分析珍的教科书 我让学生抓重点词、句如“振奋人心”“争先恐后”“节省”“完整无缺”“叨念”等词的理解与感受后，激情朗读。 引导感悟读 煎氖什惫贾惨鸦仟讼见挨伞纱近画悯彦伟哑脸坡把浓督斯宣褒嘶诚纤咬妆教材分析珍的教科书教材分析珍的教科书 最后，想象补充读 通过文本中的插图及对文本中多次出现的省略号的理解，激发学生边读边想象当时的情景及文章所要表达的思想感情，渗透读书方法。 潮爽那夯铂垒矮轮保虎揭玉蔽忱三轿匡聊喀虾耙郁扦狐倍李消艺伙长谨拴教材分析珍的教科书教材分析珍的教科书 指导员说的话： （1）“快卧倒……” （2）“书……书……” （3）“你们要……好好儿学习……将来……” 这里的省略号表明：敌机突然轰炸,情况紧急,张指导员说的话被打断。 这里的省略号表明：张指导员伤势太重,生命垂危,说话断断续续。 这里的省略号表明：指导员已经牺牲了，言尽而意未尽。 削翰栓饵孩绊绳弧躬荒菩巳罪持租炸秧侈围见彩崎榨约僻蟹杉呕葛鸽字孜教材分析珍的教科书教材分析珍的教科书