【全程复习方略】高中地理 3.2.1 人地关系思想的演变 可持续发展的基本内涵课时提能演练 鲁教版必修3.docVIP

【全程复习方略】2013版高中地理一轮复习 3.2.1 人地关系思想的演变 可持续发展的基本内涵课时提能演练 鲁教版必修3 （45分钟 100分） 一、选择题(每小题6分，共48分) (改造题)下图是人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图。读图完成1、2题。 1.图中四图例代表科技、资本、劳动力和土地四种要素，其对应关系正确的是( ) A.甲——土地 B.乙——资本 C.丙——劳动力 D.丁——科技 2.下列行为符合环境文明时代所遵循基本原则的是( ) ①东北大豆和小麦间作 ②消费者选用具有环保标识的产品 ③生产企业减少商品的过度包装 ④城市垃圾用于焚烧发电、集中填埋 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 读可持续发展系统中的环境、资源和人口关系示意图，完成3、4题。 3.图中甲、乙、丙、丁含义的叙述，不正确的是( ) A.甲表示经济系统 B.乙表示工农业生产 C.丙表示资源 D.丁表示人口 4.图中乙→丙过程可能出现的问题是( ) A.工业生产排放三废 B.人口增长过快 C.可再生资源遭破坏 D.城市交通拥堵 (易错题)2011年两会提议由国家发改委、工信部、交通部、铁道部、城乡建设部、环保部、科技部，组成轮值机构，共同制定出工业、交通、建筑三大高耗能领域与中国50个最大城市的“低碳发展国家行动方案”，设计相应的调控总量和约束性细则，并作为十二五规划的执行附件，并将“低碳经济”纳入到国家法律法规的约束中来。据此回答5、6题。 5.发展低碳经济、建设节约型社会符合可持续发展的( ) A.共同性原则 B.持续性原则 C.公平性原则 D.阶段性原则 6.下列措施有利于发展绿色、低碳经济的是( ) ①实现煤炭洁净化燃烧 ②推行节能技术 ③发展核能与可再生能源 ④关闭高耗能企业 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ (2012·河北模拟)读某地农业经济模式图，完成7、8题。 7.图中甲、乙、丙、丁分别表示( ) A.畜牧业、林果业、庭院经济、农家乐 B.林果业、庭院经济、农家乐、畜牧业 C.庭院经济、林果业、畜牧业、农家乐 D.农家乐、庭院经济、林果业、畜牧业 8.该农业经济模式可以( ) A.促进商品粮生产 B.将生产重点转向对废弃物的综合利用 C.形成以畜牧业为主的产业结构 D.提高资源利用率，减少废弃物排放量 二、非选择题(共52分) 9.(探究题)在2011年世界环境日来临之前，环境保护部门于2011年6月3日发布了2010年中国环境状况公报。结合下列材料，回答问题。(52分) 材料一 2011年6月5日为第40个世界环境日，其主题是“森林：大自然为您效劳”，旨在配合联合国国际森林年，强调森林的生态价值，提高人们的森林保护意识。 材料二 2010年七大水系水质类别比例 (1)森林为我们“效劳”的方式有哪些？ (2)要使森林持久为我们“效劳”，并实现林业的可持续发展，我们应采取哪些措施？ (3)结合材料二，描述我国河流水质的地区差异，并分析其形成的原因。 答案解析 1、2. 【解析】1选D，2选D。第1题，结合人类社会不同阶段的生产特点，可知在原始文明时代，劳动力为经济增长的主导因素；在农业文明时代，土地为经济增长的主导因素；在工业文明时代，经济增长的主导因素先为资本，后为科技。第2题，环境文明时代社会发展所遵循的基本原则为人地和谐，走可持续发展之路；①为东北地区的农业生产方式，不能体现人与环境之间的和谐关系；城市垃圾用于焚烧发电、集中填埋会造成大气和地下水的污染。 3、4.【解析】3选B，4选C。可持续发展系统包含生态、经济和社会三个子系统，乙为经济系统提供资源，并接纳经济和社会系统的废弃物，应该表示环境。乙丙过程产生的环境问题表现为过度开发资源导致可再生资源破坏、环境污染和生态破坏。 【知识拓展】正确理解人类与环境的关系——对立统一的关系 箭头①②分别代表人类从环境中获取物质和能量。 箭头③④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。 箭头⑤⑦是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。可分为两个方面：一是遵循自然规律、合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是不合理利用，使环境质量下降。 箭头⑥⑧是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，会影响人类生产、生活和健康，甚至产生危及人类生存的环境问题。 5、6.【解析】5选B，6选C。第5题，低碳经济的实施有利于节约煤炭能源