第三册语文案.doc

九方小学 二 年级 语文 学科教案 主题单元 第一单元 课题名称 《识字1》 授课时间 1课时 主备教师 王　玲 执教教师 相关参考资料 《语文教学用书》 《语文课堂教案》 《网上资料》 教学辅助手段 多媒体电化教学 ? ? 一 级 备 课 二级备课 三级备课 学习目标：1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。 教学重难点：识字写字。 教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学流程： 第一课时一、导入新课：　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1学生自由试读词语。2分组互助读词语，再开火车读词语。3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4开火车读生字。5 同桌卡片抽读。三、朗读感悟。1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5 多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。四、在读中巩固识字。1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。五、在应用中巩固识字。1给生字找朋友(组词语)。2卡片游戏《找朋友》。六、在写中巩固识字1 认读字音。2 根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。3 分组说说自己喜欢的记字方法。4 说说难写的字和容易写错的字。5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。6 学生练习。 七、实践活动　　“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。关于秋天的词语：　　一叶知秋　春种秋收　春兰秋菊　春花秋月　秋色宜人　　秋风过耳　秋风萧瑟　秋雨绵绵　秋收立秋　中秋节板书设计：　　　　　　　　识字1　　　　　　金秋时节　　景色宜人　　层林尽染　　叠翠流金　　　　　　天高云淡　　大雁南飞　　秋高气爽　　山河壮美　　　　　　五谷丰登　　瓜果飘香　　春华秋实　　秋收冬藏 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 后 反 思 ? 九方小学 二 年级 语文 学科教案 主题单元 第一单元 课题名称 《秋天的图画》 授课时间 2课时 主备教师 王　玲 执教教师 相关参考资料 《语文教学用书》 《语文课堂教案》 《网上资料》 教学辅助手段 多媒体电化教学 ? ? 一 级 备 课 二级备课 三级备课 学习目标： 1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重点：会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。教学难点：有感情地朗读课文。教学准备：课文放大图片、“苹果”卡片。 教学流程： 第一课时一、揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文。二、小组合作认读生字出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知课文内容　1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。　2、教师检查读书情况，指导学生读正确。　3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。　4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。四、再读感悟　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。　3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。　4、比赛读，看谁读得美。　5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。　6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、集中识字　1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。　2、展示自我认读情况。