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轻扣诗歌的大门 长春经济技术开发区北海小学 六年四班 轻扣诗歌的大门 ――六年级语文综合性学习侧记 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉……”“在我的窗前，有一棵白桦……”近段时间，每当你走到教室时，你就会听到学生朗朗的读诗声。原来，这是这里正在开展综合性学习活动：“轻扣诗歌的大门”。 在活动中，教师引导学生撷取生活中的浪花，到诗海中拾贝。通过搜集诗歌、整理诗歌、欣赏诗歌让学生积累、理解，感受诗歌的魅力。在校园里，只要你稍加留意，你就会发现，学生的手里多了《唐诗三百首》、《小学生必备古诗词》等诗集；课前课后，他们谈起了李白、杜甫、郭沫若……“诗歌朗诵会”上，同学们热情激昂，尽情抒发自己的情思；“诗歌擂台赛”中，大家滔滔不绝，一首又一首接连不断；“诗歌手抄报展示”、“诗人的故事”讲演、“诗歌情景表演”……各班级都开展了丰富多彩的活动。这期间，涌现出许多小诗人，他们动手写诗、合编小诗集，尽情享受着诗歌带来的快乐。 生活中处处有诗歌。通过这次综合性学习活动，我们带领学生轻轻扣开了诗歌的大门，展现在我们前面的是一片芬芳四溢的诗的海洋。学生们能徜徉在诗歌的百花园中，我们的生活充满诗意。 活动设计 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 　　　1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 　　　2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 　　　3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 　　二、合作讨论，制订活动计划 　　　1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 　　　2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 　　　3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。 　　　4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。 　　　　[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？] 　　　5．明确建议，突出活动重点。 　　　　（1）指名读“活动建议”。 　　　　（2）汇报读懂哪些要求。 　　　　　（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。） 　　师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 　　　6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） 　　　7．学生分组讨论活动计划。 　　　　（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。） 　　三、讨论交流，修改完善活动计划 　　　1．以小组为单位汇报活动计划。 　　　2．师生共同评议。 　　　　（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 　　　3．小组根据评议，修改完善活动计划。 　　四、课外阅读，搜集、查找、整理资料 　　　　学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。 　诗海拾贝阅读材料 　　　　　　　　　　　　　《诗经·采薇》《春夜喜雨》 　　一、教学目标： 　　　1．阅读诗歌，大体把握诗意。 　　　2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 　　　3．养成自主、合作的学习品质和习惯。 　　　4．培养学生再造想像、创新思维的能力。 　　二、教学重难点： 　　　　想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 　　　　培养学生的再造想象和创新思维能力。 　　三、教学准备： 　　　　多媒体课件 　　四、教学设计： 　　　　一课时 　　五、教学过程：　　一、激情导入 　　　　同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。