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打造魅力德育 实现品位立校
李玉腾
【内容摘要】
教育呼唤高品质,德育要做到有品位。然而如何提升德育的品位便是需要我们思考的问题。在构建有品位的德育的征程中一个有品位的德育团队不可或缺,同时,要让德育回归生活,树立“德育为先”“以人为本”的德育观念,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作从“由外而内”,转变为以“内”为主,“内”“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵,自觉提升自身的德育品位。
【关键词】德育 品位 团队 以人为本 德育为先
教育改变命运,品质决定未来。有品位的教育是社会的迫切需求,也是每所学校的崇高追求。在传统与现代文化交融、东西文化碰撞的社会背景下,教育需要高瞻远瞩,教育需要大气深沉,教育呼唤高品质,德育要做到有品位。
何为品位,在书面定义上是指对事物有分辨与鉴赏的能力。英文单词是“taste”,是美食家常用的专业词汇,也可指矿石中有用元素或它的化合物含量的百分率;对官场而言,指官阶和位次;对人的言行作为、对事物评价等而言,则指质量、品质、档次、价值追求高的,追求在一方百姓的心目中要有高的价值教师要学会掌握最适合自己的学习方式,独立地进行有效的学习,成为全面发展的人。渴求新知,勤奋学习,不断更新与超越,与时俱进,成为终身学习的人。满足于现状,不碌碌无为,要不断提高自己的自主意识,用自己的头脑去判断去思考去行动,获得美丽的人生。有智慧品味的教师博览群书,知识面很宽的人。为师者当以书籍为友,相约好书,一路同行腹有诗书气自华深入学生,多与学生推心置腹的交流、沟通,了解学生的学习与生活,体悟学生的苦与甜,愁与乐,需与求,倾听学生的心声,帮助学生分析、认识和对待各种,使每一个学生都能找到前进的方向和动力给学生多一份信任,学生将多一份自我悦纳,而这,是建构德性的基础。许多时候,一张热情的笑脸、两眼赞许的目光、发自内心的点头,会让学生如沐春风,如品香茗,受到莫大的鼓舞
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