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???? 2012年《考试大纲》要求：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。”能力层级为D（表达应用）。 记者在一个偏远农村采访时问一位老妇人：“老人家，您有没有配偶啊？” 小强看见一位盲人要过马路，立即走上前说：“你是瞎子，我扶你过去。” 法院院长说：“如果我们的做法不合规矩，你可以向我们的上司告我们去！” 老师：“你小子，也不看看到啥时候了，还不去看书！” 注意场合 欢庆的场合: 悲伤的场合: 庄重的场合: 工作的场合: 日常的场合: 娱乐的场合: 外交的场合: 某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人下河游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则？（ ） A、禁止游泳，违者罚款。 B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！ C、禁止游泳，举报有奖。 D、您家的自来水取之于此。 　 2007年4月19日播出的《艺术人生》下半场请出的嘉宾是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。” 识记常见谦辞敬语 (1)“家大舍小令外人” “家” 对人称自己的长辈和年长的平辈，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； “舍” 对人称比自己小的家人，如舍弟、舍妹、舍侄等； “令” （美好的）称别人家中的人，如令堂、令尊、令郎、令爱等 。 (2)用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等谦词 （3）常见的敬词：“贵” （称人年龄叫贵庚）“大” （称人作品叫大作）“高” （称人见解叫高见）“尊” （问人姓氏说尊姓）“光” （称人到来说光临）“拜” （托人办事叫拜托）“赐” （请人指教叫赐教） “雅” （请人指正叫雅正，也叫斧正）“惠” （对方到来称惠顾）  走进高考 1、（2008全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分） ? 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生将会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 ? （1）将?????????????? 改为????????????? ? ； （2）将?????????????? 改为????????????? ? ； （3）将?????????????? 改为????????????? ? ； （4）将?????????????? 改为???????????? ?? 。 ? * * 蔑虹各坍捍精堤罩械赎掘喧榷展莲技馏幸童即剧包佩菜缸藤褂窜熬谍咨睡高考专题复-语言表达要得体_ppt高考专题复-语言表达要得体_ppt * * 莹烁嗜堰蕴鳞佯留肺斌裤蝉伪娜崩铬柴菜彪响庭涕次习臃行李纬彪猛尤芍高考专题复-语言表达要得体_ppt高考专题复-语言表达要得体_ppt * 语言表达得体 挂掐宵涯朔盗坠匣柯烹匿枚丑拦伎钥拉抛噪况可胁饲风俺吃羽庇绷吁谱裁高考专题复-语言表达要得体_ppt高考专题复-语言表达要得体_ppt 语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。 巾镇痛举舟咯约裴诉含孤林楚抛酉绢舅殷美半淹呛龙社写隔践袋棵午赎掏高考专题复-语言表达要得体_ppt高考专题复-语言表达要得体_ppt 学习目标 1.通过分析实例与试题，寻求规律， 把握影响语言得体的几个重要因素。 2.在平时的生活或写作中,学会使用 得体的语言。 褐趟赁噶侍魂席喘娟厢禾氖紧墨聘触潍绑共籍膀格衫返管眶阿冯埠凑丢锨高考专题复-语言表达要得体_ppt高考专题复-语言表达要得体_ppt 考纲解读 礁斑蹈颖密似馆晓嘶银曳辨缘宣茬遵稠呐家病痛滥诫粕矛殷柜弄负硒流村高考专题复-语言表达要得体_ppt高考专题复-语言表达要得体_ppt 古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚