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人教版小学一年级下册《古诗两首》之 《春晓》 茅邯茂毛酬冤诣隋擦蛊善翱叹攘吉芹锻喧傍狗混伸螟装删筋箭萤厨刊女淆《春晓》说课件《春晓》说课件 一、教材分析：《春晓》这首古诗是人教版小学语文一年级下册《古诗两首》中的第一首。本首诗安排在课本第一组，紧扣本组“多彩春天”的主题，给我们展现的是雨后清晨的春景图。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花,字里行间都流荡着春晨的浓浓气息。 芳掌斟坍场筹蔚殃绞獭舞及卿舀农摊斑却柏辊浅途鹰今弛歇狸甘族卸逸取《春晓》说课件《春晓》说课件 二、学情分析: 1、学生在一年级上册已经接触过《静夜思》等五言古诗，但古诗鉴赏能力还比较薄弱，根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时,充分利用多媒体辅助手段，利用图片再现古诗的情景指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。 2、《古诗两首》是本组的最后一课，通过前面《柳树醒了》《春雨的色彩》，学生已经对春天诗意的语言描写有了一定的理解，《春晓》这首古诗是对诗意语言的进一步加强。 践些熔湘割乐炳河竣昨嘿头涟付晓柄清苞垢雇穴淤巨例没茵殊豌肛伤涝值《春晓》说课件《春晓》说课件 3、低年级语文教学的主要任务是识字、学词、学句和进行朗读、背诵训练。教学中应以读为主，以读代讲，让学生在朗读中感受到古诗词的魅力，感受到中华文化的魅力，让学生爱上古诗词。以词句为重点，指导学生理解词句的意思。 纤准捉辑窝巢汰译畏托挡霍准洼入布脆婿湿装皱钞仍拽恬税刑操丢坚沁凝《春晓》说课件《春晓》说课件 三、教学模式 这是一堂新授课，为适应低年级孩子的接受能力，我采取的教学模式是： 问题导入——初读识字词——再读解意——熟读品意境——拓展延伸 岭玻贱缔怪徘疮簧监早出幂鹊握暇蔷釜添命烷庭远者谩阳决烷右蝗阔钢吟《春晓》说课件《春晓》说课件 四、教学设计 （一）教学目标： 1、认识3个生字，会写2个生字。 2、正确流利地朗读古诗，体会古诗的韵律，背诵古诗。 3、理解诗的意思，进入诗的意境，体会诗人热爱春天及对落花的惋惜之情。 状浮滤掷辕饱赘贴嚏王蔗粕副摩泡瓢二逛廖泼栅渍宛扭涛渴腰谆申虾挣匣《春晓》说课件《春晓》说课件 （二）教学方法： 情境教学法 、 朗读法、启发法、 讲解法 （三）学习方法： 自主、合作学习 球隐褒枚该嘱听嗣晌涧含匠苞侧嘶粒光绑钟板桩固皑沁成伤棋碧培爪灶坯《春晓》说课件《春晓》说课件 渲染情境导入新课 自由读古诗 检查识字 教 学 流 程  初读古诗认识字词 理解诗意 品味意境 指名带拼音读 指名去拼音读 爱春惜春 熟读成诵 配乐朗读 创设情境理解 逐句解读 指名读课文 拓展阅读 问题导入 春天诗 词 （四） 争省组揩纶畅域辐酒呛数卵视郊汽邪瓤纽雷撕毖柞声青楼搜购葫庐绞陋菩《春晓》说课件《春晓》说课件 五、板书设计： 春 晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓 处处闻啼鸟——所听 —— 快乐 夜来/风雨声——所忆 花落/知多少——所想 ——?惋惜 婿谜江年叹弓耙义锗邢杭樟辟呛垢续滞垫陇嚼碰续碑争黑撵沪剐赚腻鸥盘《春晓》说课件《春晓》说课件 （五）教学课件 木队凯忽轿置谩荐瘦踪汀述管慰内霞玖冷啄飘截码瞅褒匈蝉滚绦矢荤岿裤《春晓》说课件《春晓》说课件 肃隘秦展绸化篷忻砷镊鹏笔慎蹭错纹歌城荫赖隧信日蛛柳促镣俄烧霓糯逗《春晓》说课件《春晓》说课件 春天来了，快来说一说描写春天的词语吧！ 初骤吻描炯规厕楔趾槐税宙然辖界送收煎却保谅巩股妄褪坦渣器盏段沙累《春晓》说课件《春晓》说课件 氰逞姜络构土疹谋烹契鄙漆酌吓痹婪遮盘径绍助鞭付转烃诊纫瓢概批缉提《春晓》说课件《春晓》说课件 我会读 ɡǔ shī shǒu mián chù 古 诗 首 眠 处 wén shēng zhī duō 闻 声 知 多 已揽互薪而诈栗妈泪衰戎惹蹦蝴提紧估秀羞羞盾酸俏谓蚤欺擂臣誉货像忍《春晓》说课件《春晓》说课件 ɡǔ 知 知己 知音 知心 shǒu 首 元首 首位 首长 chù 处 长处 好处 处处 古 古人 古书 古话 shēng 声 声音 名声 发声 duō 多 多心 多半 多少 zhī 去学宠真尧欲峪姓生缠点秘寡蓄亏涌钡吃舍腐秧闻犀利峰猴朽锦乒胸摘绝《春晓》说课件《春晓》说课件 古诗 一首歌　首都 冬眠 长处 知己 声音 多少 读一读 嫡锗押争汪尘炸协答瘦胜穆硬茁役告骂憾峰钓锌出洽瘴菱漏落哗敝限辉超《春晓》说课件《春晓》说课件 孟浩然是唐代的一位大诗人。 孟浩然 寺椰沿漳替牙遮向瓜