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第二章 中国的自然环境 第一节 地势和地形 学院： 专业： 姓名： 乱蔼殉诲韩糖犁蒸秉慑割步析辆艘钒负酬茸亡帐耀宦刹必傣堪草洛进嘻辩中国的自然境 说课中国的自然境 说课 一、 说教材 1．本节教材地位和作用 在此之前，已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了，本节内容是人教版初中地理八年级上册第二章第一节的内容，它既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础---中国地形特征对中国气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。 栽脯拾禾瑰翔助扒悍华阑韦杆减轨迭阔告敌膨嫁兽拷搜跳室所杰习源衙甘中国的自然境 说课中国的自然境 说课 2．学习目标 （1）知识与技能： 　　运用分层设色地形图、地形剖面图，让学生总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征，并能识记各级阶梯分界线的名称，培养学生的读图能力。 （2）过程与方法： 　　A、组织学生讨论地势特征对气候、河流、交通等的影响。使学生初步掌握评价地理事物的方法。 B、培养学生读图分析能力、观察判断能力和主动探究的能力。 （3）情感态度与价值观： 　　通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生学习地理的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育，激发学生爱国热情。 琼攫秃鸿糖乡全术戊房钝惶沃贮强谤恋仓逐问属泻顿斑蘑隶孵畸孽脖技赌中国的自然境 说课中国的自然境 说课 3．教学重点和难点 重点 本节的核心是让学生认清中国地势的整体特征，因此中国地势特征是本节的重点。 难点 中国地势特征对气候、河流、交通等的影响是本课的难点。因为学生年龄偏小，对所经历现象跟理论知识不能很好相接。因此对于这些问题需要老师进行指导，从而让学生总结出来。 簇绒暗胯毋杏诣忻荧澄卓代诞垒煤响愤席扒输脏蓬箔泰主歉钝烷棉捏乡幌中国的自然境 说课中国的自然境 说课 二、说教学理念、说教法 在本次教学中坚持以学生为本的教学理念，以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的教学方式，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生学习地理的兴趣，注重学生体验的教学理念。坚持“让学生学习对生活有用的地理知识，学习对终身发展有用的地理”的新课程标准的基本理念。 本节课应注重学生读图、用图能力的培养，把培养学生空间思维能力作为教学的重点。教学中利用多媒体可以展示更多资料，使教学更生动、直观。通过画面的动静结合、问题的设置和填图练习，最后达到在图上巩固知识的目的。 　　 匡计报征辩使孝急萍伦狱卧斋拨腺疵淌涌悔缮惨吧梗缎囚龋沿们崇瞒滨瞪中国的自然境 说课中国的自然境 说课 三、说学情、说学法 1．学生特点分析 从年龄特点上来看，初中学生大多在12—15左右属于少年期，好动、好奇、好表现，抽象记忆力强想象力丰富，因此要抓住学生的这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，有效促进学生个性发展。 2．学习方法 指导学生用观察法、讨论法、综合分析法解决问题。 杉琶谍御剩穆挚减衷卖砖努瘴褂点勘控轩秒抠斑倦抄络磷治凉劣蜕垒土宣中国的自然境 说课中国的自然境 说课 四、说教学过程 1．创设情景，激发兴趣 首先多媒体放映“中国各大地形区”图片，同时播放歌曲《歌唱祖国》，从学生最熟悉的图片入手，让学生对地形有感性认识；通过欣赏祖国的大好河山，激发学生爱国热情。 　　接着复习两个概念：地形和地势。以前学过亚洲的地势，让学生回想亚洲地势特点，那么，中国的地势有什么特征呢？很自然的导入新课。 衫琢哪腊恶涌顽膘毕粗亡同逗乏惧疫仪剁订恭俄甲楷玄口雀狗镐邱父仿仙中国的自然境 说课中国的自然境 说课 2．读图分析，探索新知 讲述这部分知识时，如果急于要求学生读图总结我国地势的特征，那么学生在读图时就会很盲目，找不到回答问题的入手点，也就不能得到准确的答案。所以在让学生读“中国地形图”时打出一组问题，由浅入深，层层递进，就能够吸引学生的注意力，学生既有事可做，又不会盲目地做无用功，因此学生完成这一组读图题时，就能不知不觉沿着老师的思路接近正确答案，即可顺利得出中国地势特点――西高东低的结论。 那么，用什么图能更形象地表示我国地势西东低的特点呢？那就是地形剖面图。让学生用生活中的简单例子解释什么是剖面图，学生会想到比方说切蛋糕，切苹果等，这样学生就从现实生活的经历和体验出发把抽象的事物具体化了。 然后多媒体展示“我国东西（北纬36°）地形剖面图”请同学们根据这幅图在本上画一幅简略示意图，请两名同学在黑板上画，