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传 统 文 化 授课对象：六年级 学 校： 焦家小学 诸 葛 亮 诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅琊人（今山东沂南人）。三国时期著名的政治家、军事家。官至丞相。三国蜀汉时刘备的军师，上知天文，下通地理用兵如神。谥号忠武侯。 问题预设 1.家长是怎么教育你们？ 2.看看诸葛亮是怎么教育他儿子的？ 诸葛亮《诫子书》 背景介绍 《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。 《诫子书》 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 　 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世,悲守穷庐，将复何及! 注释： ①夫：语气词，放在句首，表示将发议论。 ②澹泊：同“淡泊”，清静寡欢。 ③致远：实现远大的理想。 ④淫慢：放纵，懒散。 ⑤险躁：冒险急躁。 ⑥多不接世：与社会隔绝，不能通情达理。 ⑦将复何及：那时再后悔怎么来得及！ 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 译文：有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德  非淡泊无以明志，非宁静无以致远. 译文： 不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 译文：过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。 夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 译文：学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世,悲守穷庐，将复何及! 译文：年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再后悔也来不及了。 有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就 不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。 3.有道德修养的人，他们是这样进行修炼的：（夫君子之行） 　 他们以静心反思警醒来使自己尽善尽美。（静以修身） 　　 以俭朴节约来培养自己的高尚品德。（俭以养德） 　　 除了清心寡欲、淡泊名利，没有其他办法能够使自己的志向明确清晰、坚定不移。（非淡泊无以明志） 　　 除了平和清静，安定安宁，没有其他办法能够使自己为实现远大理想而长期刻苦学习。（非宁静无以致远） 　　 要想学得真知，必须生活安定，使身心在宁静中专心研究探讨。（夫学须静也） 　　 人们的才能必须从不断的学习之中积累。（才须学也） 　　 除了下苦功学习，没有其它办法能够使自己的才干得到增长、广博与发扬。（非学无以广才） 　　 除了意志坚定不移，没有其它办法能够使自己的学业有所进、有所成。（非志无以成学） 　　 贪图享乐、怠惰散慢就不能够勉励心志使精神振作发奋向上。（淫慢则不能励精） 　　 轻险冒进、妄为急躁就不能够陶冶生性使品德节操高尚。（险躁则不能冶性） 　　 如果年华虚度，任随岁月而流逝，意志一天天任随时间而消磨。（年与时驰，意与日去） 　 就会像衰老的树叶般一片片凋落成灰，变成无用之人。（遂成枯落） 　这样的人对社会没有一点用处，大多不能够融入于社会。（多不接世） 　　 只能够悲伤地困守在自己穷家破舍之中，空虚叹息。（悲守穷庐） 　　 等到将来那时知道要悔过、改过，却怎么也来不及了。（将复何及） 问题设置与探究 1 作者写这封信的用意是什么? 2 文中有两句话常被