(广东)2016届广东高考历史大一轮复习 第13讲 现代中国的对外关系（含广东高考调研题组后必背要语）新课标版.docVIP

第13讲　现代中国的对外关系 [考纲要求]　1.新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则。2.中国恢复在联合国的合法席位。3.中美关系正常化和中日邦交正常化。4.改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动。 考点一　建国初期的外交 [归纳总结]　和平共处五项原则与建国初的“三大政策”都是独立自主的和平外交政策的体现，但两者又有很大不同。和平共处五项原则超越了“三大政策”中意识形态和社会制度的束缚，具有包容性和开放性，标志着新中国外交政策的成熟。 轻巧识记　建国初期的外交成就可归纳为“一、二、三、四、五” 一个方针：即独立自主的和平外交方针。 两大会议：即日内瓦会议和亚非会议。 三大政策：即“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。 四点成就：与苏联等17国建交；提出和平共处五项原则；参加日内瓦会议；参加万隆会议。 五项原则：即和平共处五项原则。 史料一　中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而是认清帝国主义的本质，要有独立精神……。——周恩来《新中国的外交》(1949年11月8日) 解读　史料表明：半殖民地半封建的旧中国外交是一部屈辱的历史；新中国有必要制定出独立自主的外交方针，在平等的基础上发展与各国间的关系。 史料二　积四十年和二十八年的经验，中国不是倒向帝国主义一边，就是倒向社会主义一边，绝无例外。骑墙是不行的，第三条道路是没有的。——毛泽东(1949年) 解读　史料从历史经验的角度说明新中国成立初期实行“一边倒”外交政策的必要性。 史料三　和平共处五项原则适用于社会制度相同或不同的国家，适用于发达国家和发展中国家……。在不同历史时期它能容纳不同的时代内容……——纪念“和平共处五项原则”提出54周年 解读　从其适用的范围可以看出，和平共处五项原则具有包容性；从其容纳不同时代的内容来看，具有开放性的特点。 史论1　和平共处五项原则的特点 和平共处五项原则 包容性、平等性 既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家 既适用于发展中国家，也适用于发达国家 既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系 开放性 是和平的原则，也是发展的原则 在不同历史时期它能容纳不同的时代内容 其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富 史论2　对“求同存异”的外交方针的理解 (1)同：中国和亚非国家都曾遭受殖民统治；都面临反对新老殖民主义、发展民族经济的任务；都要求加强团结合作，维护世界和平，反对侵略战争。 (2)异：中国和亚非一些国家社会制度不同，意识形态不同。 (3)“求同存异”就是要超越社会制度、意识形态的差异，为了共同的利益加强团结和合作。 1．(2013·广东高考)下示材料说明当时(　　) 中间地带有两部分：一部分是指亚洲、非洲和拉丁美洲的广大经济落后的国家，一部分是指以欧洲为代表的帝国主义国家和发达的资本主义国家。这两部分都反对美国的控制。在东欧各国则发生反对苏联控制的问题。——毛泽东 A．中美关系已经实现正常化 B．中国已有反霸统一战线构想 C．中国积极参与不结盟运动 D．中国奉行“一边倒”外交政策 答案　B 解析　解答本题的关键是准确理解材料。材料的核心信息是：中国反对美苏两国的霸权主义，把对外关系的重点转向团结广大亚非拉国家等可以联合的力量。A、C两项从材料中体现不出来，排除；D项是新中国成立初期的“一边倒”外交政策，与材料信息不符，排除。 2．(2012·山东高考)20世纪50年代初，中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是(　　) A．打破西方国家的外交封锁 B．促进世界多极化的发展 C．加强社会主义国家之间的合作 D．推动不结盟运动的兴起 答案　A 解析　20世纪50年代初中国提出和平共处五项原则的目的是积极发展同邻近国家及其他国家的友好关系，以打破西方国家的外交封锁。20世纪50年代尚处于两极格局下，B项错误；C项属于新中国成立初期“一边倒”的外交策略，政策实施的对象与“和平共处五项原则”不同，排除C项；D项出现于20世纪60年代。 3．(2010·广东高考)下表是我国某时期的国际邮件资费表(部分)，从中可推出符合史实的结论是(　　) 邮件种类 计费单位(每10克) 邮资(元) 航空 亚洲各国 0.32 苏联及东欧民主国家 0.48 西欧各国(捷克转) 0.48 西欧各国(香港转) 0.80 其他各洲 0.80 A.香港已回归，成为中国与西欧交往的重要桥梁 B．改革开放前，中国没有与西方国家建立外交关系 C．捷克已加入欧盟，成为中国往西欧各国邮件的中转地 D．新中国外交史上，苏联及东欧民主国家曾有特殊地位 答案　D 解析　题干所提供的表格中，中国与亚洲各国、苏联、东欧各国的