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培训观摩学习体会培训心得 10月21日我校组织部分教师赴xx二中观摩学习。虽然时间短，可我感受颇深、受益匪浅。现在新课程改革如火如荼，ldquo;自主、合作、探究rdquo;为核心的课堂教学备受青睐。ldquo;高效课堂rdquo;一词，已成了中学课堂改革与评价的ldquo;热词rdquo;。我校一年多倡导ldquo;自然分材rdquo;教学模式，和xx二中的课堂模式相似，所以这次去xx二中学习观摩也收获了很多，但是也存在一些困惑。此行我的感受有以下几点： 一．多彩的校园文化 xx二中整洁的校貌让人顿生和谐之感。教学楼的外墙上有形式新颖、内容丰富的主题墙报，如ldquo;青春舞动rdquo;、ldquo;五彩斑斓rdquo;，等；教室内有各种小墙报、每个小组课桌上都有组训牌；教室内外有随处可见的励志标语；校园的宣传橱窗内张贴了多姿多彩的综合实践活动瞬间亮彩的照片；六十五公里的拉练活动；hellip;hellip;。从这里，我们看到了xx二中开展了全方位、多形式的德育教育活动，处处彰显出学校积极向上的文化精神，让学生有ldquo;今天我以学校为荣rdquo;的自豪感，增强了ldquo;明天学校以我为荣rdquo;的自信心。特别是65公里的徒步行走，培养了学生们坚强的毅力，在帮助和被帮助中增强了他们的团结合作意识，使他们懂得苦中有乐，先苦 后乐的道理。这些也为高效课堂的实施奠定了基石。 高三学生的贴吧里还有小组同学的志向、 时事评论，高考指南等。 二．认识了ldquo;271rdquo;高效课堂的内涵 一个上午：我现场观摩了两节课：一节 高一地理课、一节高三地理课，又听了一个 关于ldquo;271高效课堂模式rdquo;的讲座，对ldquo;271rdquo; 高效课堂有了初步认识。 1. ldquo;271rdquo;高效课堂的内涵 ： （1）学习内容方面：20%的知识mdash;mdash;自学能会， 70%的知识mdash;mdash;合作学会10%的知识mdash;老师教会。 （2）学生组成方面： 20%学生mdash;特优生，70%学 生mdash;优秀学生，10%学生待优生。 （3）271课堂模式的时间分配及内容安排。 20%（约10分钟）mdash;教师指导、点拨、答疑 ； 70%（约30分钟）mdash;学生自学、讨论、展示； 10% （约5分钟）mdash;学生自结、巩固、检测. （4）.ldquo;271rdquo;高效课堂的五个基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。 （5）ldquo;271rdquo;高效课堂的核心：让学习目标成为贯穿每堂课的主线和灵魂：学习目标应包括：学习内容hellip;hellip;理解掌握hellip;hellip;灵活运用等内容；学习目标应设计科学、时间分配合理，切忌模棱两可；板书要认真、工整、醒目，写在黑板右上角，不能擦掉；学习目标要贯穿课堂始终，每个步骤都要围绕目标进行。 （6）ldquo;271rdquo;高效课堂的关键：让ldquo;学习小组rdquo;成为ldquo;动车组rdquo;：让课堂学习目标的达成、学生成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞争成为课堂高效推进的驱动力。 2. 感悟ldquo;271rdquo;高效课堂模式 我通过听地理课，感受到其ldquo;271rdquo;课堂教学的高效。这种高效体现在以下几个方面：一是强化目标教学。上课前学科班长（课代表）把学习目标写在黑板的右边。然后分析了本节课的学习目标，并做重点强调。这节课有三处有学习目标：学生的导学案上、教师的课件上、黑板上。黑板上的学习目标，保留了一节课，目的是让学生知道每个教学步骤都是围绕目标进行的。二是作为ldquo;271rdquo;高效课堂载体的导学案、训练案，这ldquo;两案rdquo;是他们精心编制的，尤其是导学案的制作达到了精细化。我在听课时看了在我附近学生的正在使用的地理导学案，其内容包括：使用说明、课程标准、学习目标、课前预习案（自主学习）、预习检测、课内探究案（合作探究）、当堂检测。课前预习案（自主学习）和预习检测部分是要学生课前自主完成的，课上主要是做课内探究案（合作探究）、当堂检测。其实遵循了先学后教的理念。保证课堂时间利用的有效、高效。三是科学合理的分组，小组合作学习是高效的。一方面同组成员6人，分三个层次aabbcc，他们分层学习，分层展示，使优、中、差学生在不同层次上得到满足；另一方面小组成 员间a教cldquo;兵教兵rdquo;的方法，互帮互学提高了学习效率。讨论由各小组长负