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将勤工俭学融入学生生活，有效实现育人功能 摘要：现在的学生，自己不劳动，而对于劳动的人更是给予鄙视的态度，不懂感恩，不懂珍惜，只知道一味地享受，一味地索取。这些都不能不反映出我们现行学校教育所存在的问题。勤工俭学是一边求学读书，一边工作劳动的一种方式。它是学校实施劳动教育活动的形式之一。它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。当前教育要想有效实现育人功能，勤工俭学活动是一种很好的方式。 关键词：勤工俭学 融入生活 育人功能 正文： 现行教育存在的育人功能缺失问题 父亲对放假回家的孩子说：“你去地里看看咱家谷子长的怎么样?”不一会儿，孩子从地里回来了，向父亲报告说：“爹爹，谷子长的又高又多，草长的又低又稀。”隔一天父亲亲自去地里视察，才发现，长得又高又多的是草，长得又低又稀的才是谷子。这就是现阶段农村孩子的真实情况。他们生在农村，长在农村，对农作物尚且如此陌生，更何况城市里的孩子呢？ 现在的孩子独生子女较多，他们在家是“小皇帝”、“小公主”，过着衣来伸手，饭来张口的生活，根本不愿参加社会劳动。小学生不会洗和折叠自己的衣服和睡觉的被子的大有人在；初中生不会使用铁锹、锄头的学生不低于60%，更区分不了韭菜和葱；高中生连简单的照明灯头都不会接。他们自己不劳动，而对于劳动的人更是给予鄙视的态度，不懂感恩，不懂珍惜，只知道一味地享受，一味