(上海九年级社会复习重要概念.docVIP

《社会》知识点 专题1 认识社会生活 一、职业的变迁（P1-3） ? 案例：正在消失的职业 二、岁月的见证（P4-8） ? 案例：儿时的弄堂生活 三、丰富的生活内容（P9-10） ? 案例：上海家庭消费支出对比表 四、多元的生活方式（P11-13） ? 案例：母与子 五、积极拥抱精彩世界（P13-15） ? 案例：“外面的世界很精彩” 六、从容面对现实生活（P15-17） ? 案例：我的困惑 1. 新陈代谢： 新陈代谢原为生物学的术语。现在也用来形容社会发展过程中旧的事物被新的事物取代的现象。 2. 影响人类社会发展的基本因素：社会生产力的发展是人类社会发展的根本动力，其中 科学技术是第一生产力。此外，自然环境、人口变动、政治制度、思想理论与价值观 念、文化交流等因素，对人类社会的发展也产生着巨大影响。 3. 马斯洛需求层次论：美国社会学家马斯洛认为，人，即生理需、安全需、社交需、尊重需和自我实现的需。? 九年级下学期 专题1 正确认识自我 一、成长的烦恼（P1-4） ? 案例：小韩的烦恼 二、多梦的季节（P4-6） ? 案例：依佳的“梦” 三、世界上没有完全相同的两片叶子（P6-8） ? 案例：卖花 四、性格决定命运（P12-14） ? 案例：一封咨询来信 五、从幼稚到成熟（P12-14） ? 案例：“小大人”现象令人担忧 六、在压力下成长（P14-16） ? 案例：南京一中学要建“发泄墙” 1. 人生盾牌：盾牌是古代战争中常用来防身的一种武器。在社会生活中，人的心理同样容易受到伤害，也需要特别保护。有的心理学家把一组可能影响人的心理健康的主要内容排列出来，构成一张人生盾牌，以此提醒人们，时时注意维护心理健康。 2. 性格的类型：瑞士精神分析学家荣格把人的性格分为外向型和内向型两大类。但他也认为，外向和内向是相对的，人的性格并不都是绝对的外向型或者内向型，有些人可能属于混合型性格。 3. 常见的性格缺陷：依赖性强、粗枝大叶、孤芳自赏、敏感多疑、优柔寡断、心胸狭窄、刚愎自用等。 专题2 承担社会角色 一、人的多重角色（P20-23） ? 案例：会“变脸”的老师 二、角色的价值（P24-25） ? 案例：冲出“亚马逊” 三、角色的认知与规范（P26-28） ? 案例：我为什么处处受约束？ 四、角色的权利与义务（P29-30） ? 案例：父与子 五、角色的服从与僭越（P31-33） ? 案例：该不该“打不还手，骂不还口” 六、角色的转换与协调（P34-36） ? 案例：落选之后 1. 角色的种类：人一生中要承担许多角色。从来源看，分为先赋角色与自致角色；从生活环境看，分家庭角色、学校角色、职业角色等。还可以从其他角度对角色进行分类。 2. 角色冲突：角色冲突是角色之间的矛盾和对立。 分为三类：一是，不同角色承担者之间的冲突；二是，多重角色的承担者不能同时满足角色要求时所产生的冲突；三是，一个人发生了角色转换，前后两种角色之间也会产生冲突。 3. 化解角色冲突的策略：学会转移，以减少角色冲突所带来的心理紧张；学会顺应，正确对待所面对的角色冲突；学会排解，或找知心朋友谈心，或通过适当途径宣泄，来缓解内心的压力和紧张情绪。 专题3 熟悉社会规则 一、规则的重要性（P37-39） ? 案例：新星中学的运动会赛制 二、规则的相对性（P40-42） ? 案例：生死之“门” 三、规则与社会公平（P43-44） ?关注“状元”还是关注“贫困” 四、规则的情与理（P45-46） ? 案例：特殊人群该不该照顾？ 五、个人利益与社会道义（P47-49） ? 案例：“雷锋公司”遭遇的尴尬六、眼前利益与长远利益（P49-51） ? 案例：中国女排让球风波 1. 游戏规则：游戏规则是参与游戏的各方经过协商共同制定的某种制度。游戏规则制约游戏者的行为，保障游戏公正、有序地进行，是游戏双方有均等的获胜机会，并对违背规则的行为进行惩罚。现在，人们也常常将参加社会组织和社会活动应该遵守的法律法规、道德准则喻为“游戏规则”。 2. 红绿灯效应：人们把那种认为规则总是限制自己，对自己不利而对别人有利的心态，称为红绿灯效应。 3. 马太效应：人们用“马太效应”来形容强者越强、弱者越弱的社会不公现象。 专题4 逐步走向成功 一、成功是一种美好的愿望（P53-56） ? 案例：耐人寻味的文化偶像 二、成功的目标与途径（P56-58） ? 案例：彬彬，快跑！ 三、智力因素与非智力因素（P59-61） ? 案例： 沪上“绿色护考”行动 四、外在条件