(五年级小学生课堂常规.docVIP

五年级小学生课堂常规 一、课前规范 1、学生课桌椅整齐；教学设备开启完毕；黑板擦拭干净。 2、学生听到预备铃响，立即安静地进入教室，做好课前的各项学习准备工。将课本和学习用品放在课桌的左上角，学生在有组织的齐声的诵读中等候老师上课。 3、上课铃响，老师进入教室，班长发令“起立”，全班同学起立站好，师生问好，学生问好时要向老师鞠躬，听到“请坐”的指令后方可坐下。坐姿端正，精神饱满进入上课状态。 4、迟到的同学要在门口喊“报告”，经老师允许后方可归位。 二、课堂规范 1、纪律性强。上课时坐姿端正，双手重叠放在桌上，挺胸抬头，不伏台、不睡堂。不随意讲话，不搞小动作。不得随意走动。 2、专心听讲。集中精力听讲，认真记笔记；注意听讲，不随便插嘴或喧闹、不打岔，不故意发出不协调声音，不做与课堂无关的事情，不看与该课无关的书。 3、积极发言。积极发言，发言先举手，一律举左手，不过头，得到老师同意后起立，向外跨半步发言。发言声音响亮。积极思考，质疑先举手，经老师允许后，站立回答。不允许取笑、哄笑他人回答中的错误。 4、积极讨论。能在组织内大胆表达自己的意见。积极参与。 5、书写端正。坚持“三个一”。 6、阅读认真。读书姿势端正，双手拿书，双脚平放。立书读、指书读等听从老师安排。读书不得伏在桌面脚不得翘椅子上。 7、室外上课集队快、静、齐，要按时、准时达到上课地点，按时、准时回到教室，不得扰乱教学秩序。课堂上要听从指挥，有序地活动。 8、遵守作息时间。不迟到，不早退，不中途无故离位，不逃学。有病有事不能上课要请假，并写请假条。 9、下课时，老师示意下课，班长发“起立”口令，师生相互问好，老师走后，学生方可离开座位。不得一哄跑出教室。教室内始终保持安静状态。 10、有外来客人听课时要在课前问“客人好”，下课时说“客人再见”。客人走后方可离开座位。 三、课后规范 1、学生下课后，到教室外活动，做充分的休息。 2、课后认真完成作业，及时复习学习的内容，做到当天的学习内容当天学会。 3、检查课后巩固复习的同时预习即将学习的内容，作到有备无患，提高课堂学习效率。 4、课后多阅读学习性书报，拓宽自己的知识视野。 布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。作业布置完成的优劣，批改订正环节的落实，直接影响着学科教学质量的高低；作业布置的质量及数量则直接表现出学生学业负担的轻重。学生作业要求? 1、作业本封面要写清校名、班级、姓名2、学生作业要统一用笔，可以用钢笔或圆珠笔写作业。 3、书写要规范，字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持簿本整洁，不乱涂乱画和撕破作业本。 、错题要订正，规格要统一。除了“课堂作业本”或“配套联系册”因版面空间较少，可以在原来的算式中订正，其他作业本尽可能保留错误痕迹，以便复习反思。、指导学生建立作业“纠错集”。指导学生根据自己的情况把基础知识中那些最容易忽视的、最可能混淆的、自己的薄弱之处、考试的热点问题等积累起来，这些资料是同学们亲手整理的，更接近学生的实际，更有亲切感，易受学生欢迎，效果会特别好。 五年级班级纪律管理细则 1.注意早读和中午（午睡）纪律，不准在教室内说笑，不准无故下位走动。 2.课间不准在教室打闹、跑动、大声喧哗。准备好上下一节课的书本、文具等。 3.课间不准在校园内奔跑、打闹、追逐、私自攀爬操场体育器械、跨越花坛、践踏草坪、破坏花木（清理卫生除外）。说话要有礼貌，早晨要问“老师好！”傍晚要说：“老师再见！”见到家长及来学校的人员要有礼貌，主动问好。 4.课间操铃响后立即到指定地点站队做韵律操，站队要快、静、齐，不准有说笑、打闹现象。 5.少先队员佩戴红领巾。 6. 每日每次放学时，班主任教师和课任教师必须及时在校园中快速有效地组织学生站好路队，并认真清点学生人数，强调交通安全，发现和排除存在隐患，方可放学。 、放学要严格执行整齐排队，行进整齐，不追逐，不打闹，不嬉戏，不搭背。 班级安全管理制度 1、班主任要做好班级学生安全教育和管理工作。、 2、班主任要对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。 3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告有关部门维修，并告之学生注意安全。 4、班主任要组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教