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新县高中高一年级物理导学案(38) 编写人：付培军 时间：2015、12、 班级 姓名 教学课题：§3 受力分析（1） 一、基础知识 1、力：力是 作用，力不可能脱离 而存在。力作用在物体上可使受力物体 改变，或使物体 改变。力比较抽象，常用力的图示将力的三要素( 、 、 )展现出来，以有向线段表示抽象的力。 2、重力：由于 而使物体受到的力，地球周围的物体都受到重力的作用，其大小为G= ，方向总是 的。重力的作用点叫 ，重心 在物体上，有规则几何外形质量均匀分布的物体重心在其 ，对于形状不变的 物体可用悬挂法来测量。 3、弹力：发生 的物体，对引起形变的物体产生的作用力叫做弹力。产生条件是：二物 且发生 。弹力的方向 。一般地，压力、支持力的方向总是 接触面；绳的拉力总是沿着绳 的方向；杆对物体的弹力 沿杆的方向，可沿任意方向施力。 胡克定律指出：在弹性限度内弹力的 ，即，或。对没有明显形变的物体，如桌面、绳子等，弹力由物体的受力情况和运动情况共同决定。 4、摩擦力：接触且 、 物体间，有 或 时产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力。产生条件是：两物 、相互 、触面 、有 或 。其中相对运动时是滑动摩擦力，其大小为F= ，式中FN是正压力，不一定等于重力；而有相对运动趋势的物体间存在静摩擦力，静摩擦力的大小随物体的受力情况和运动情况而变，一般在 间变化，最大静摩擦力一般可认为近似等于滑动摩擦力。 摩擦力的方向和物体间 或 的方向相反。可能是物体的动力，也可能是阻力，还可能和物体速度方向垂直。 二、受力分析 1、受力分析法和能量分析法是高中物理最基本的方法，贯穿了整个高中物理，也是每年高考的必考内容。 2、受力分析的方法 选择研究对象：受力分析时研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体。在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。 ②采用隔离体法：研究对象确定以后，只分析周边物体对研究对象的作用力，而不分析研究对象内部间的作用力和它施予外界的作用力。 ③按顺序分析各力：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、已知力。 ④画受力图：将物体所受的各力进行平移，画在物体的重心上，然后建立坐标系进行分析。 3、受力分析时应注意的问题 ①弹力和摩擦力应按一定的顺序逐一触点进行分析，谨防漏力或添加力。 ②只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。 ③在解同一个问题时，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力就不能再分析合力，千万不可重复。 ④选择恰当的视角，审视物体的运动，沟画出物体运动的平面受力图 ⑤谨防在运动的过程中力所发生的突变。 三、难点破解策略 1、方法技巧 受力分析是解题的起步，然弹力与摩擦力的分析比较困难，在具体问题的求解时应选择恰当的空间视角，运用假设法、对称法、隔离法、等效法来解答。 ⑴假设法 例1：AB叠放在倾角为θ的斜面上处于静止状态，则( ) A.B与斜面间有摩擦力的作用，其方向水平向左 B.B与斜面间有摩擦力的作用，其方向平行斜面向上 C.静止时AB间无摩擦力的作用 D.若AB沿斜面匀速下滑，则AB间有摩擦力，方向水平向左 点评：在分析摩擦力时，尤其是静摩擦力，在不好判断其有无的情况下，可采用假设法，即先假定一个摩擦力的方向，再来分析物体的受力情况，看它与物体的运动状态是否稳合。若稳合则表明假设成立，物体就受到了这样的摩擦力，反之这个摩擦力就不存在。 ⑵对称法 例2：如图所示，两块相同的木板A、B间夹有质量均为m的4块相同的砖，用两个大小均为F的力水平压木板，使砖静止不动时第2块砖对第3砖的摩擦力大小为(