(近墨者未必黑.pptVIP

如何让论据服务于论点？ 我们写议论文时，常常碰到不知道怎样用论据证明论点的困难，在教材的第一、二单元里，有不少精彩绝伦的论证，现在我们来整理、积累常用的论证技巧： 一、运用事例证明论点——例证法 此法最常用，但如何让写好例证法那？ 1、首先要用好事例，应选择与论点有逻辑关系的事例。 往往一个事例 多个论点，我们在陈述事例时要清楚自己想证明的是什么，紧扣论点来陈述事例。 2、例证法，还在于例与证要结合。 错误观点：论点+事例——只有例子没有一轮，缺少事例证明论点的论证过程，论据没有说服力。 看一段例与证有机结合的例子： 记得在北京申奥时，一位国际奥委会委员就向北京代表团提出一个问题：北京是一座有逾千万人口的特大城市，如果奥运会在北京举办，如何做到不影响市民的正常生活？举办这么一个世界顶尖级的特大型运动盛会，人家却说不希望影响北京市民的正常生活。相比之下，一些会议扰民的理由就不那么充足了。 ——徐勤《车队与红灯》 二、引用理论论证——引证法 错误观点：总是先××说，然后将说的话引出来，引证就结束了。 重点：引文以后的论证过程： 三、对比论证——比较法 事物的特证和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的 比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。 运用对比论证，要注意以下几点： 1、要明确对比的目的。通过对比证明什 么，要想清楚，想准。 2、可以横向比，也可以纵向比。 3、要有对应和对等要求。对应指对比的 事物要有相比的对应点，如甲的学习与乙的学习。对等指对比的项目要相等。 优点： 1、事例多元化。 《爱莲说》、毛泽东、鲁迅、 海伦凯勒、 俞敏洪、贝多芬、罗斯福、郦道元、黄光裕、 化学实验、台独、和珅与纪晓岚、三国的故 事、联系自己生活的事例 2、能够鲜明的提出自己的观点。 3、能够学以致用，运用设置分论点的方法来 写作。 4、论证方法多元化：例证法、引证法、对比法 （比喻论证） 分论点的设置 1、对于我们学生而言；对于艺术家而言；对于国家领导而言 2、近墨者也可能赤；近朱者也可能黑；近墨者未必黑 3、就领到而言，近墨者未必黑；就家长而言，近墨者未必黑；就古人而言，近墨者未必黑 4、近墨者未必黑——个人；近墨者未必黑——群体；近墨者未必黑——社会 5、近墨可以磨练自己的意志；近墨可以促使人自省；近墨这可以令墨变白 不 足： 1、所举事例有误。 2、事例与分论点矛盾或不吻合。 3、论点+事例模式 4、分论点设置雷同， 5、文章层次感不够强 6、极个别同学跑题。 近墨者未必黑 古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。但，近墨者未必 黑。 修其志，近墨者未必黑。 意志坚定的人，即使受到外界的影响也不改变他 的意志。通常人们都拿菜市场来比喻一个地方吵闹。 那如果有人在菜市场看书呢？而毛泽东恰好是一个。 他每天都会在菜市场上搬一张小凳在那坐着看书。仅 管那市场有多吵，有多热闹，都影响不到他。 秉着“不看、不听、不说”。就是不该看的不要看，不 该听的不要听，不该说的不要说。由此可以看出一个 人的意志力是可以克服周边环境的影响的，同时也可 以看出这个人以后的品性和作为。故近墨者未必黑。 改其境，近墨者未必黑。 有时候，一些环境因素是会影响人一生、一辈 子的。《孟母三迁》这个故事想必是家喻户晓的了。 故事大概内容讲的是孟母为了生计，并没有过多的 教育孩子，导致小孩没有接受到良好教育。于是， 搬了两次家也没有改变他的习性。最后，孟母搬到 了一家学堂附近，而她的小孩也因为受到学堂的影 响，开始专心致志的学习，最后他的思想被后世广 泛流传以及谈论。而他就是——孟子。可见，环境 是可以改变一个人的习性的。故近墨者未必黑。 修其态，近墨者未必黑。 心态可以决定一切，这是一句至理名言。不同 的心态会导致不同的人生。很多时候是心态影响了我 们。俞敏洪——新东方教育集团有限公司的董事长。 大学毕业后，他留在北大当老师，收入不高，但生 活安逸。过着柴米油盐的生活，逐渐地也忘了儿时 的梦想，直到他看到长江从天际滚滚而来，那种感 觉令他恍然一醒。他的心态由安于现状而变得蠢蠢 欲动。于是开始下定决心开辟自己的天地。虽然环 境给他的是安逸的生活，可见他的心态却无法束缚 在这安逸的环境里，最终是心态使他走向成功。故 近墨者未必黑。 由以上事例可以看出，“近朱者赤，近墨 者