高考总复习（新人教版）物理课件：第九章电磁感应第三节.ppt

考向2　电磁感应中的电流图象问题 [例4]　将一均匀导线围成一圆心角为90°的扇形导线框OMN，其中OM＝R，圆弧MN的圆心为O点，将导线框的O点置于如图所示的直角坐标系的原点，其中第二和第四象限存在垂直纸面向里的匀强磁场，其磁感应强度大小为B，第三象限存在垂直纸面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为2B。从t＝0时刻开始让导线框以O点为圆心，以恒定的角速度ω沿逆时针方向做匀速圆周运动，假定沿ONM方向的电流为正，则线框中的电流随时间的变化规律描绘正确的是 图9－3－4 [答案]　B 考向3　电磁感应中v－t图象 [例5]　 (2013·课标Ⅱ)如图9－3－5所示，在光滑水平桌面上有一边长为L、电阻为R的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为d(d＞L)的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下。导线框以某一初速度向右运动。t＝0时导线框的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。下列v-t图象中，可能正确描述上述过程的是 图9－3－5 [答案]　D 规律总结 1．对图象的认识，应注意以下五个方面 (1)明确图象所描述的物理意义； (2)必须明确各种“＋”、“－”的含义； (3)必须明确斜率的含义； (4)必须建立图象和电磁感应过程之间的对应关系； 2．电磁感应中图象类选择题的两个常见解法 (1)排除法：定性地分析电磁感应过程中物理量的变化趋势(增大还是减小)、变化快慢(均匀变化还是非均匀变化)，特别是物理量的正负，排除错误的选项。 (2)函数法：根据题目所给条件定量地写出两个物理量之间的函数关系，然后由函数关系对图象作出分析和判断，这未必是最简捷的方法，但却是最有效的方法。 1． (2013·山东理综)将一段导线绕成图9－3－6甲所示的闭合回路，并固定在水平面(纸面)内。回路的ab边置于垂直纸面向里的匀强磁场Ⅰ中。回路的圆环区域内有垂直纸面的磁场Ⅱ，以向里为磁场Ⅱ的正方向，其磁感应强度B随时间t变化的图象如图乙所示。用F表示ab边受到的安培力，以水平向右为F的正方向，能正确反映F随时间t变化的图象是 ［随堂巩固］ 课后训练·能力达标 图9－3－6 答案　B 2． (2014·课标Ⅰ)如图9－3－7甲所示，线圈ab、cd绕在同一软铁芯上。在ab线圈中通以变化的电流。用示波器测得线圈cd间电压如图乙所示。已知线圈内部的磁场与流经线圈的电流成正比，则下列描述线圈ab中电流随时间变化关系的图中，可能正确的是 图9－3－7 答案　C 3． (多选)(2016·焦作模拟)如图9－3－8所示，两根足够长的光滑金属导轨水平平行放置，间距为l＝1 cm，cd间、de间、cf间分别接着阻值R＝10 Ω的电阻。一阻值R＝10 Ω的导体棒ab以速度v＝4 m/s匀速向左运动，导体棒与导轨接触良好；导轨所在平面存在磁感应强度大小B＝0.5 T、方向竖直向下的匀强磁场。下列说法中正确的是 图9－3－8 A．导体棒ab中电流的流向为由b到a B．cd两端的电压为1 V C．de两端的电压为1 V D．fe两端的电压为1 V 答案　BD 图9－3－9 答案　BD 本讲结束 请按ESC键返回 ［限时检测］ 课堂互动·考点突破 第九章 电磁感应 高考总复习·物理（ Ⅰ ） 菜 单 课后训练·能力达标 课堂互动·考点突破 第九章 电磁感应 高考总复习·物理（ Ⅰ ） 菜 单 课后训练·能力达标 课堂互动·考点突破 第九章 电磁感应 高考总复习·物理（ Ⅰ ） 菜 单 课后训练·能力达标 课堂互动·考点突破 第九章 电磁感应 高考总复习·物理（ Ⅰ ） 菜 单 课后训练·能力达标 课堂互动·考点突破 第九章 电磁感应 高考总复习·物理（ Ⅰ ） 菜 单 课后训练·能力达标 课堂互动·考点突破 第九章 电磁感应 高考总复习·物理（ Ⅰ ） 菜 单 课后训练·能力达标 课堂互动·考点突破 第九章 电磁感应 高考总复习·物理（ Ⅰ ） 菜 单 课后训练·能力达标 课堂互动·考点突破 第九章 电磁感应 高考总复习·物理（ Ⅰ ） 菜 单 课后训练·能力达标 课堂互动·考点突破 第九章 电磁感应 高考总复习·物理（ Ⅰ ） 菜 单 课后训练·能力达标 课堂互动·考点突破 第九章 电磁感应 高考总复习·物理（ Ⅰ ） 菜 单 课后训练·能力达标 课堂互动·考点突破 第九章 电磁感应 高考总复习·物理（ Ⅰ ） 菜 单 课后训练·能力达标 课堂互动·考点突破 第九章 电磁感应 高考总复习·物理（ Ⅰ