高考总复习（新人教版）物理课件：第五章机械能及其守恒定律实验五.ppt

答案　(1)C　(2)0.653 考点二　实验数据的处理 [例2]　如图实Ⅴ－5所示，是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W。当我们把2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放。小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打点的纸带测出。 图实Ⅴ－5 (1)除了图中的已给出的实验器材外，还需要的器材有________________________； (2)平衡摩擦后，每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的________部分进行测量； (3)下面是本实验的数据记录表，请将第2次、第3次……实验中橡皮筋做的功填写在对应的位置； 橡皮筋做 的功 10个间距的距离x(m) 10个间距的时间T(s) 小车获得 的速度vn 小车速度 的平方v 第1次 W 0.200 0.2 第2次 0.280 0.2 第3次 0.300 0.2 第4次 0.400 0.2 第5次 0.450 0.2 (4)从理论上讲，橡皮筋做的功Wn和物体速度vn变化的关系应是Wn∝________，请你根据表中测定的数据在如图实Ⅴ－6所示的坐标系中作出相应的图象验证理论的正确性。 图实Ⅴ－6 [解析]　(1)计算小车速度需要测量纸带上的点的距离，要用刻度尺。 (2)小车匀速运动时，纸带上的点的间隔均匀。 (3)橡皮筋每增加一条，对小车做的功就增加W。 (4)纵坐标表示速度的平方，横坐标表示功，利用描点法描出各组数据对应的点，然后用平滑曲线连线作出v－Wn图象，如图所示。 [答案]　(1)刻度尺　(2)点距均匀　(3)2W　3W　4W　5W　(4)v　图见解析 考点三　实验创新设计 1．实验装置的改进 [例3]　 (2016·江西模拟)某学习小组利用如图实Ⅴ－7所示的装置验证动能定理。 图实Ⅴ－7 (1)将气垫导轨调至水平，安装好实验器材，从图中读出两光电门中心之间的距离s＝________cm； (2)测量挡光条的宽度d，记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2，并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F，为了完成实验，还需要直接测量的一个物理量是________； (3)该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量？________(填“是”或“否”) [答案]　(1)50.00　(2)滑块、挡光条和拉力传感器的总质量M　(3)否 [小结]　为减小实验误差，本实验装置从以下三个方面进行改进： (1)减小摩擦阻力：用气垫导轨代替木板。 (2)速度的测量：用光电门代替打点计时器。 (3)拉力的测定：用力传感器测定力的大小。 2．实验原理的迁移应用 [例4]　某实验小组利用如图实Ⅴ－8所示装置，探究木块在木板上滑动至停止的过程中，摩擦力做的功与木块滑上木板时初速度的关系，实验步骤如下： 图实Ⅴ－8 A．将弹簧左端固定在平台上，右端自然伸长到平台右侧O点，木板紧靠平台，其上表面与P、O在同一水平面上。使木块压缩弹簧自由端至P点后由静止释放，木块最终停在木板上的B点，记下P点并测出OB间的距离L。 B．去掉木板再使木块压缩弹簧自由端至P点并由静止释放，测出木块做平抛运动的水平位移x。 C．改变由静止释放木块的位置，以获取多组L、x数据。 D．用作图象的办法，探求L与x的关系，得出结论。 (1)A、B两步中，均使弹簧压缩到同一点P的目的是_________________________； (2)本实验中，是否必须测出图中h的具体数值？________(填“是”或“否”)； (3)实验小组根据测得的数据，作出L－x2图象如图实Ⅴ－9所示，据此，实验小组便得出结论：摩擦力对木块做的功与木块滑上木板时的初速度平方成正比。请写出其推理过程：______________________。 图实Ⅴ－9 [解析]　(1)实验中要保证木块滑至O点的速度不变，A、B两步中，均使弹簧压缩到同一点P的目的是保证木块做平抛运动的初速度与木块滑上木板时的初速度相等； (2)木块离开平台后做平抛运动，由于抛出点的高度一定，木块在空中的运动时间相等，木块的水平位移与木块做平抛运动的初速度成正比，实验中不需要测出平台的高度h； (3)设木块做平抛运动的初速度为v，运动时间为t，则木块的水平位移x＝vt，则x2∝v2，由图象知L∝x2，所以L∝v2，而W＝fL，f恒定，故有W∝L∝v2。 [答案]　(1)保证木块做平抛运动的初速度与木块滑上木板时的初速度相等　(2)否　(3)见解析 本讲结束 请按ESC键返回 ［课后训练·