(中级培训结业一.docVIP

一、单选题 1、 你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度（）。 (1分) 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去 如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣 如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性 如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性 2、 为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（）。 (1分) 学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置 要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节 由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息 概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序 3、 关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是( )。 (1分) 以问题或项目作为学习的载体 强调学习内容具有现实意义和实用价值 以学生作为研究性学习的主体 不利于学生积极性和创造性的培养 4、 王老师在教学过程中通过对学生的分析发现：除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志和性格）对其学习的影响也非常重要。下面是王老师对甲、乙两位学生的非智力因素的情况分析，你认为合理的是（）。 (1分) 甲、乙在其他条件都一致的情况下，甲的学习效果比较好的原因可能是甲的学习兴趣比较浓 甲的意志力比乙的强，所以甲的学习兴趣也必然比乙的浓 甲的学习效果比乙的好，是因为甲是女生，乙是男生，而一般来说女同学比男同学更有耐力 甲的学习动机比乙的强，所以甲的学习效果一定比乙要好 5、 3班的李老师出去进修了，你需要帮他代课，第一次去上课时使用了为自己班级准备的教案，但是一节课结束后，你发现效果并不好，请反思导致此情况的可能原因是（） 。 (1分) 3班的学生整体素质不高，对你的教学接受起来有困难 你没有进行学习者特征分析，两个的学生的水平不一致 你忘记了教学环境分析，两个班的教学设备的实现情况不一样 其实两次教学达到的效果是一样的，只是课堂表现的情况不同而已 6、 学习者的特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素相关的特征有 (1分) 兴趣、动机、情感、意志、性格 学习者的知识基础 学习者的认知能力 学习者的认知结构 7、 下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开？( ) (1分) wma格式 mepg格式 rm格式 wmv格式 8、 一般情况下，导航栏由（ ）构成。 (1分) 标题和导航文字图 题头图和导航文字图 题头图和备注 框架和导航文字图 9、 以下不属于音频文件格式的是（ ）。 (1分) ．wav ．mp3 ．wmf ．Wma 10、 当前我国教育改革开展得如火如荼，以下是关于我国目前教育改革的理解，你认为不正确的是（）。 (1分) 建构主义思想的引入缓解了我国教育现状的主要矛盾，并有效解决了现阶段教学中的问题 建构主义的有关思想是解决我国教育长期以来忽视对学生主体和创新培养这种做法的有效手段 信息技术与各学科教学整合是新课程改革成功实施的必要条件，有关信息技术与课程整合的理论、模式与方法是现代教育技术的基本内容 新课程改革的核心目标是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，培养21世纪所需的创新人才 11、 李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（ ）。指标 权重 得分 (1分) 1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学效果 1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学技能 1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能 1）属于教学要求2）属于教学内容3）属于教学技能 12、 根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的( )理念。 (1分) 评价标准层次化 评价方式多样化 评价主体多元化 评价内容综合化 13、 相对评价是教学评价的一种，主要用来判断每个成员的相对优劣，下面的表述中属于相对评价的是（） 。 (1分) 晓铭的期中数学考试得了90分 晓铭的数学成绩在班里排第3名 晓铭上次的作业，李老师给的评语是“计算题要养成检验的好习惯！” 晓铭是一个积极向上，热爱班集体的孩子 14、 下列教学评价手段，不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是( )。 (1分) 标准试卷 电子档案袋 学习契约 范例展示 15、 在教学过程中，李老师