4.27KYT(危险、预知、训练)课稿.ppt

从现在开始练习 交ＫＹＴ表 全员分工进行推进。 决定leader?记录者?发表者。 从现在开始1５分钟 4-5人一组最好 请报告以ＫＹＴ表为基础用4步骤法讨论的结果。 重要观点回顾： 能够感觉到危险的事情危险 是需要训练的 * 先ほど見ていただいた２つの状況でも、 危ないことを　危ないと　感じていたら　 事故が起こらなかったかもしれません。 そのためには、安全に対する感受性を鋭くする必要があります。 しかしながら、その感受性を鋭くするには　訓練が必要です。 感受性を高める手法の一つとしてＫＹＴ?危険予知訓練があります。 * まず１つ目は、 危険を危険と感じる　感受性を鋭くすることができます。 * 「ハインリッヒの法則」という、 労働災害における発生確率についての法則があります。 　１件の重大災害の陰には２９件の軽災害があり、 その陰には３００件のケガはないがヒヤッとした体験があります。 これをハインリッヒの法則といいます。　数多くの労働災害の分析から導き出された法則です。 ハインリッヒの法則にみられるように、 大きな失敗には数多くの予兆があります。 予兆を無視すれば大失敗につながります。 　６月から７月に掛けて明石工場では災害が連続発生しております。 このままでは、死亡災害が発生するかもしれません。 緊急性の高い状況であることを皆さん理解して下さい。 * * * 为提高安全意识  －介绍ＫＹＴ （危险?预知?训练） 使感受性敏锐 「危险啊」「奇怪啊」「注意啊」 「预感」 这样的感觉就是感受性。 能够感觉到危险的事情危险 是需要训练的 能够感觉到危险的事情危险的感受 提高感受性的方法之一就是ＫＹＴ（危险预知训练） 感受性迟钝、感觉不到危险的事危险、没做。 KYT就是以全员为对象，为提高对危险的感受能力，用图或照片的形式进行对危险感知能力的训练 什么是KYT？ “危险”(Kiken) 的K “预知”(Yochi) 的Y “训练”（Training）的T 组合一起叫做KYT 员工根据插图或照片所示的事例相互商量，是提高『认识的感性』的事情。 是百折不挠地一个劲的每天的训练内容 什么是危险预知活动 涉及作业前在会议上短时间内商讨作业中潜在的危险--- 意识到这个危险时就要针对这个危险 决定对策、建立行动目标. 每个人都要实践。并且在作业的每个要点用心地指差呼称。这个顺序就是危险预知（KY）活动。 危险预知活动的3个效用 对危险感受性的敏锐。 在各要点提高集中力。 对推动安全卫生加强干劲儿。 **　每天的短时间的危险预知活动 是防止人为事故的关键。** 危险预知活动的3个对应 ①感性迟钝、对危险没有意识到危险，没做。 -----感受性的敏锐。 　　②不注意、发呆、没做。 -----提高集中力。 　　③从开始就没有干劲儿，所以没做 -----加强参加实践的欲望。 危险预知训练（KYT）的推进方法 危险预知训练（KYT）体验学习是基本。KYT是用4回合（R）法推进商量真话。 第１Ｒ　（現状把握）有什么样的潜在危险 第２Ｒ　（本質追究）这个才是危险的关键 第３Ｒ　（対策樹立）如果是你该怎么办 第４Ｒ　（目標設定）我们要这么做 危险预知（KY）会议是针对作业中潜在的危险进行相互商量、相互思考意识到危险的危险会议 ３００ １ ２９ 死亡或者重伤伤害 轻伤伤害 轻微伤害 虚惊事件 海恩法则（１：２９：３００） 为防止重伤、死亡伤害，防止小的事故是很重要的。 即使是小的事故，也要当大的对待进行对策。 防止小的事故，怎样做才可以呢？？ STEP 1: ～潜藏着什么样的危险～ 现状把握 　　做了～会～。 　　因为～所以会～。 ‥‥和危险的原因以及分别会引起的现象具体的找出来。 利用头脑风暴法，在白板上列举所有的危险 注意： 1、按因为会。。。，所以会。。。或做了。。。，会。。。引导和记录 2、主持人切勿判断得到意见，以免挫伤与会人员的积极性 STEP2: ～这是危险的点～　　 本质追求 　把在１R找出的危险 ?尤其是大家很关注的事情 ?引起重大事故的事情 ?需要紧急对策事情 　其中1～2项目　 　　　决定大家可以理解的事情。 采用投票的方式推展 注意： 1、询问所有的人员，他认为目前是最重要点 2、得票率最高的是大家可以理解的点 STEP3: ～如果是你　你会怎么做～