(创建和使用按钮教学设计.docVIP

《创建和使用按钮》教学设计 一、指导思想与理论依据 新课程标准中说信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：具备信息的获取、加工、管理、呈现与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；流畅地发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的法律法规与道德规范，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。这就是重要的指导思想。是对我们每一位信息技术教师提出的新课题、新标准。基于以上理念，我在“创建和使用按钮”这一节的教学设计上，努力打破传统教学模式的束缚，尝试一种基于网络环境下的教学改革。教师设计几个逐步引导学生学习由浅入深的解决问题的任务，逐步引发学生进行深层次思考，让学生利用网络环境自主学习，开展合作，最终解决问题，展示成果，要培养创人才，教师首先具有性创。 优势：学生对Flash动画很感兴趣，因此好奇心很强，乐于完善自己的作品，因此，易于形成主动的学习氛围。学生已经具备了一定的信息素养，掌握了简单制作动画的学习方法，加上平时的训练，能够完成教师设计的所有任务，但由于水平的差异导入动画制作有声音按钮的任务，利用教学网络的环境，自主学习，探究相关内容，对部分学生时间是不能完成的主要因素。 弱势：有部分学生由于注意力不集中或对学习方法掌握不好，完成任务有一定困难，需要个别辅导。 三、教学目标设计 知识目标： 了解按钮在动画中