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河南化工技师学院实验实训室(场)管理工作考核办法20151209解读
实训室(场)管理工作
考核
2015.12
一、考核目的
1.促进人才的培养和思想观念的转变
通过考核,促进各系(部)提高对实训室(场)工作重要性的认识。主动加强业务与科研的结合,加强理论和实践的联系,并积极探讨实训内容、实训方法与实训手段的改革。对考核过程中暴露出来的管理环节和业务流程进行重新梳理和调整,通过整合、完善、优化,充分发挥资源的最大利用率。
2.促进实训室(场)建设的可持续发展
考核工作是实训室(场)可持续发展的重要基础,通过考核,还可以检验实训室(场)的建设、运行、管理有什么不合理的地方,明确整改的方向和目标;改善实训条件,客观地评价实训室(场)建设的规划,使建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理相协调,促使其可持续发展。
3.强化效益理念
把实训室(场)建设与提高实训开出率、提高实训教学质量、培养学生实际动手能力、实验设计能力和创新能力结合起来,与学科建设和教师的科研方向结合起来,牢固树立起效益的理念,充分发挥仪器设备、试剂、材料等物资的最大利用率,杜绝浪费,切实提高其使用效益。
4.提高管理水平
通过考核,可促进各项实训室(场)建立健全规章制度,注重各类原始记录、原始数据、原始档案的收集、整理、归档,规范实训室(场)管理的运行程序,提高实训室(场)管理的水平。
5.加强各系(部)实训室(场)管理与教学师资队伍的建设
要提高实训室(场)效益,就必须重视实训室(场)管理与教学师资队伍建设;科学制定实训室(场)管理工作流程。考核可为各系(部)加强实验队伍建设提供基础信息,促进我院建立内外协调的良性循环运行机制和管理体系。
二、考核的原则
1.目的性原则
目的性是效益考核的最基本特征,选取评价指标需要考虑评价目的,必须服从考核目的,这也是评价的基本要求。因此,指标体系的确定要紧紧围绕评价目的,为考核目的服务,通过指标能较充分地反映实训室(场)管理与使用的效果与效益。
2.客观性原则
实训室(场)绩效考核要忠于考核的目标,符合实训室(场)工作的客观规律,体现实训室(场)的本质和特征,依据考核标准实事求是地进行考核,考核结果做到客观、公正,能够如实反映实训室(场)的客观实际。
3.可比性原则
实训室(场)绩效考核要抓住考核对象的主要共性部分,突出特色部分,采取定性和定量相结合的方法,考核结果具有一定的可比性。
4.导向性原则
实训室(场)绩效考核的目的不在于考核本身,而是在于通过考核促使各系(部)了解本系(部)实训室(场)建设与管理存在的具体问题和差距;把实训室(场)工作导向效益之路,促进实训室(场)绩效不断提高。
为此,学院根据实际情况,设立系(部)实训室(场)管理基本经费,暂定为5000元/每学期·系(部)(100分),各系(部)有兼职实训室管理人员的,按近三年每学期其实际补助课时金额的1.3倍增加管理经费,并按各系(部)实训室管理得分折算予以发放;今后将根据各系(部)学生人数和实训项目开设开出、设备使用率、完好率做进一步调整。
三、考核指标体系的构建
实训室(场)考核指标体系由实训室(场)综合效能、实训教学效果及实训室(场)综合管理3个一级指标和12个二级指标组成;为简化操作,对基础课教学实验室、专业实训室(场)按相同的标准设立二级指标及评分标准,见附表。
在实际操作过程中要注意以下几点:
(1)实训室(场)考核采用记分制,满分为100分。
(2)对大型精密仪器设备利用率进行量化考核,作为系(部)实训室(场)管理经费分配的重要依据。
(3)本指标体系有待进一步完善。
1. 实训室(场)综合效能(满分为30分)
(1)实训室(场)利用率(满分为15分)
单个实验室利用率=(学期使用实验室总时数(节)/ 480(节)学期总课时数)×100%
注:
1)学期总课时数按480节(每周32节×15周)取值。
2)分别计算出单个实验室学期利用率后,再累加各单个实验室利用率后,计算出系总实验室利用率平均值。
实训室(场)利用率≥80%,得11~15分;60%~79%,得5~10分;<60%,得0~5分。
(2)仪器设备在用率(满分为10分)
设备在用率=实际在用设备台数÷设备总台数
在用设备:不含标准仪器及常用工具类仪器仪表,各系(部)需根据各实验室台帐,与实训处共同确认此项;不含借出、待修、待报废设备。
设备总台数:本实训室(场)所有仪器设备总台件数
实训室(场)仪器设备在用率≥90%,得8~10分;80%~89%,得5~7分;<80%,得0~4分。
(3)仪器设备完好率设备完好率按100%计算(满分为5分),每减少5%扣1分,小于80%得分实训开出率=按100%计算(满分为分),每减少5%扣分,小于80%得分附件1: _______学年
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