(力志学校初二语文暑假讲义8.5学生.docVIP

力志学校 初二语文 暑假讲义8.5 咏史怀古诗 咏史怀古诗特点：??? ⒈形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。??? ⒉写法上，咏史诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄等等。 用典抒情，即在诗歌中援引史实，使用典故来抒情。用典是指在文章中引用、截取前人的语句或使用前人的事迹故事，借以表达某种特定的含义，以抒发某种思想与情感 。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。 借古讽今是咏史诗常见的表现手法，即诗人往往以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借咏叹史实，凭吊古迹来达到感慨盛衰、托古讽今的目的??? ⒊诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨；??? ⒋咏史怀古诗词的艺术特征：1）“诗”与“史”的结合：文学性与历史性的统一；2）“咏史”与“言志”的结合：对现实政治的强烈关注；3）“古”与“今”的结合：多维的时空组合 。 咏史怀古诗的主题归纳 怀古诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。 一、怀人伤己 作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。 对比失落型 有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。 二、怀古伤今 古代诗人的主流是寒士，济天下拯黎民的念头使他们更多关注在国家政治、社会生活上。诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的时候就是怀古最有理由的时候。 　1．昔盛今衰型 　　既然是怀古咏史，现实的不尽人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。这类诗作或抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；或忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 2、理性反思型 　作者都身置其中，抒发一己之感慨；此一种，作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。 这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。 　　1、借古讽今，别有寄托： 　　借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙（借古讽今）。 　　2、理性分析，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。 如唐代杜牧的《赤壁》： 鉴赏方法指要 所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实） 为什么要写这个古人、这段往事？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情） 这种态度运用什么方法表达（分析技巧） 相关练习 （一） 乌 衣巷 唐·刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 注：朱雀桥、乌衣巷是东晋贵族聚居游乐的地方，王谢即王导、谢安。 （1）一、二句是从朱雀桥、乌衣巷的形象写起，它已是一幅 图景。 （2）三、四句没有直接抒写自己的感慨，而是用燕子寻不到旧巢这一典型变化来反映 。 （3）本诗在表达技巧上两个显著特点是 。 （二） 赤壁 杜牧 ? 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1、我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么? 2．前两句诗在全诗中的作用是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指（ ）；诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物？。 （三） 泊秦淮??? 杜牧 ?烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨