3.4力的合成重点.ppt

练习:F1＝6Ｎ, F2＝6Ｎ,它们互成1200夹角,求出合力F的大小和方向． (用作图法和计算法) 3.4 力的合成 《曹冲称象》是人人皆知的历史故事，请同学们结合下面的图片回忆故事情节，细心体会曹冲是怎样“称出”大象的重量的？采用的是什么方法？思考后，请自由发言。 “等效替代” G=200N F1 F2 G=200N 观察下面的情境图片，结合生活经验思考：两位小孩对水桶施加的两个力与一位大人对水桶施加的一个力，就“提起水桶”这一作用效果而言，相同吗？它们可以相互替代吗？说出你的看法。请自由发言。 生活中还有很多事例可以说明“几个力与一个力的作用效果相同”。观察下面的情境图片，细心体会“等效替代”的含义。 想一想： 1、一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。 2、求几个已知力的合力叫做力的合成。 力的合成 在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。 力的合成就是找一个力去代替几个已知力，而不改变其作用效果。 观察以下两幅图片，结合生活经验体会力的作用效果，求出合力。然后总结“同一直线上二力合成”的方法。请独立思考后，同桌交流，自主发言。 已知：F1= 300N、F2=400N 已知：F1= 300N、F2=400N 则F合= = N 则F合= = N 方向 方向 700 F2- F1 F1+F2 100 与F1、F2方向相同 与F2方向相同 F1 F2 F1 F2 同一直线上二力合成的规律 使用直接加减的方法 同向相加 反向相减 问题 若两个分力的方向不在同一直线上呢? F2 F1 如果两个力不在同一直线 上如何求合力？ 问题：1、怎样保证合力与分力等效？ 2、力的大小怎样知道？ 3、力的方向如何让确定？ 验证力的平行四边形定则 需要记录的内容？ 1、在用两个弹簧秤做“验证力的平行四边形定则”的实验中，通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使结点拉至某一位置O后，此时需记录的是哪几项？ 结点位置、两弹簧秤读数（力的大小）、细线方向（力的方向）． 2、这样做了之后再单独用一个弹簧秤，把结点拉至位置O，还要记下哪几项？ 记下弹簧秤读数仅仅是记下了拉力的大小，还应该记下拉力的方向． 注意事项 1．位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同． 2．角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60°～100°之间为宜． 3．尽量减少误差 (1)在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内的前提下，测量数据应尽量大一些． (2)细绳套应适当长一些，便于确定力的方向．不要直接沿细绳套方向画直线，应在细绳套两端画个投影点，去掉细绳套后，连直线确定力的方向． 4．统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些． 经过前人很多次的、精细的实验，最后确认，对角线的长度、方向、跟合力的大小、方向一致，即对角线与合力重合，也就是说，对角线就表示F1、F2的合力。 归纳：可见互成角度的两个力的合成，不是简单的将两个力相加减，而是用表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。这就叫平行四边形定则． F1 F F2 o 虚线 4、互成角度的两个力合成的方法： 以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。 平行四边形定则 作法： F 大小：长度 方向：角度 θ F1 F2 o 阅读课本“共点力”部分，结合以下图片理解共点力的含义，并体会平行四边形定则的适用条件。 A.吊钩受到的力 B.担子受到的力 ● ● ● 共点力：几个力如果都作用在物体上的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力． 图1 图2 图3 如图1、图2为共点力；而图3为非共点力． 阅读课本“共点力”部分，结合以下图