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一、单选题（共?20?道试题，共?40?分。） V 1.??活动性德育课程的最大价值在于（ ） A. 展示潜能 B. 弥补知而不行之弊 C. 规范行为 D. 掌握原则 ??????满分：2??分 2.??管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育管理的那一原则（ ） A. 整体性 B. 教育性 C. 民主性 D. 方向性 ??????满分：2??分 3.??德育过程理论研究的基本任务是（ ） A. 制定德育内容 B. 研究德育方法 C. 揭示德育过程的本质及其基本规律 D. 寻到德育目标 ??????满分：2??分 4.??人的品德是由思想、政治、道德的三种基本品质组成的有机整体。从个体的品德发展来说，这三种基本品质发展变化的顺序是：（ ） A. 道德品质→政治品质→世界观 B. 政治品质→道德品质→世界观 C. 道德品质→世界观→政治品质 D. 世界观→政治品质→道德品质 ??????满分：2??分 5.??（ ）是要对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、人生观的教育，是为形成他们正确的世界观、人生观打下基础。 A. 政治教育 B. 道德教育 C. 思想教育 D. 法制教育 ??????满分：2??分 6.??首先提出“隐性课程”概念的，是（ ） A. 马卡连柯 B. 杰克逊 C. 杜威 D. 皮亚杰 ??????满分：2??分 7.??从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是（ ） A. 顾明远 B. 亚里士多德 C. 杜威 D. 皮亚杰 ??????满分：2??分 8.??传统伦理观念的基本特征是（ ） A. 唯物主义的伦理原则 B. 自由主义的伦理原则 C. 客观主义的伦理原则 D. 超自然主义的伦理原则 ??????满分：2??分 9.??我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（ ） A. 新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律 B. 新时期教育者思想道德心理发展特点、规律 C. 新时期教育者的信念 D. 新时期受教育者的行为 ??????满分：2??分 10.??以下不属于德育评价的原则的是（ ） A. 教育性原则 B. 主观性原则 C. 客观性原则 D. 科学性原则 ??????满分：2??分 11.??制定学校德育计划的前提是（ ） A. 建立健全规章制度 B. 检查总结经验 C. 确定德育目标 D. 组织开展德育活动 ??????满分：2??分 12.??从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（ ） A. 学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程 B. 学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程 C. 学科课程—相关课程—核心课程—活动课程 D. 学科课程—核心课程—相关课程—活动课程 ??????满分：2??分 13.??（ ）提出了“伴随学习”的概念。 A. 马卡连柯 B. 杰克逊 C. 杜威 D. 克伯屈 ??????满分：2??分 14.??德育过程依据的是（ ） A. 个体的认识活动规律 B. 个体思想品德形成发展规律 C. 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律 D. 受教育者审美能力发展规律 ??????满分：2??分 15.??德育过程理论的研究对象是（ ） A. 德育的客观运动过程 B. 德育方法 C. 德育网络 D. 德育评价 ??????满分：2??分 16.??（ ）是德育指导思想的核心。 A. 德育管理 B. 德育方法 C. 德育评价 D. 德育内容、德育目标 ??????满分：2??分 17.??世界观是（） A. 人们对整个世界最根本看法和观点的总和 B. 人们认识主观世界、改造客观世界的根本方法 C. 对人生目的、人生价值的根本看法 D. 科学的人生态度 ??????满分：2??分 18.??认识性德育课程的最主要功能就在于（ ） A. 发扬传统美德 B. 传授道德知识，发展道德认识能力 C. 提倡良好社会风气 D. 打破封建观念 ??????满分：2??分 19.??现代德育性质研究的起点（ ） A. 德育存在 B. 德育发展 C. 德育发生 D. 德育约束 ??????满分：2??分 20.??（ ）认为儿童道德推理的发展与其认知能力的发展存在着互相对应、平行发展的关系。 A. 柯尔伯格 B. 皮亚杰 C. 莱士特 D. 包若维奇 ??????满分：2??分 二、多选题（共?15?道试题，共?30?分。） V 1.??运用说理教育法要注意以下哪几点要求（ ） A. 明确目的性 B. 富有知识性趣味性 C. 注意时机 D. 以诚待人 ??????满分：2??分 2.??以下有关德育目标说法正确得有（ ） A. 德育目标是教育目标的组成部分 B. 目