散文阅读知识清单[精选].docVIP

2014年高考散文阅读之知识清单 一、浏览全文整体感知 1、为段落标序号 2、理清文章的思路和线索（为分析文章结构和把握文章的主旨作准备） 一般情况：缘起——描述（对象）——联想——感悟 ①注意时间、空间词语 ②注意文中表示作者观点（对事、物的评价的词句）和感情的词、句、段（尤其关注首尾） 3、初步形成：作者通过记叙（描写）????? 、?????? 、……，运用??????的写法，表现了（抒发了、赞美了、揭露了）??????思想感情（思想品质、社会现实）。 二、浏览题目，仔细阅读题目，把握命题考查方向 考查方向（一）分析作品结构（谋篇布局） 1、考查重点：分析句段和穿插性材料在结构上的作用 2、考试必备常识 （1）句段作用： 考查方式：针对文章中段落的作用命题。 技巧点拨：(1)确认指定段落在行文中的位置。(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度人手)。比如开头段统摄全篇。领起下文，渲染气氛，奠定基调；过渡段承上启下；结尾段呼应前文，深化主旨，卒章显志。(3)结合段落位置及在文章中所起作用作答。 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题模式： a. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；奠定全文???? 感情基调；渲染??? 气氛，为后文???? 埋下伏笔；设置悬念，为下文?????? 作辅垫。与后文?????? 对比，突出????? 人物的????? 感情 b. 文中：承上启下，对上文?????? 总结（照应），引出下文对?????的记叙（描写、议论）；总领下文；总结上文；呼应前文???? 。 c. 文末：总结全文，点明?????? 中心；升华????? 感情，深化????? 主题；照应开头??? ，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷，引发思考。 （2）结构类题型 提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了…… （3）穿插性材料作用 提问模式：文中（或某段）中的（记叙、景物描写、诗词引用、细节描写）在文中有什么作用？ 答题模式： （1）该段文字记叙（描写、引用）??????? （2）与上文（下文或文中的什么）???? 形成对比（映衬），从而突出（表现、抒发）? ?????/或：渲染（烘托、营造）?????? ，突出（表现、抒发）???????/或：引出后文对??????? 的议论（抒情）。 3、增分提示： （1）回答句段作用：主要看句段写了什么内容以及作者想要表达的意图。回答结构作用无非是引出下文，过渡，铺垫，照应，点明（深化、升华）主旨、总结等，要根据他在结构上的位置和作用来答。 （2）内容和结构作用往往结合在一起回答，因此回答结构作用要和针对的内容、情感结合起来。 考查方向（二）概括层意和主题（归纳要点） 一、主题概括方法 1、关注标题、 标题是文章的窗口，是文章的眼睛，透过这个窗口，我们就能比较简便地“窥探”散文的“心灵”——中心。 标题的作用： ①设置了悬念，激发读者兴趣。②标题点明文章的线索，全文围绕标题怎样展开。③运用“ ”手法，含蓄形象地象征（点明）富有“? ? “形象。④ 一语双关，突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。 提问模式：如何理解文章标题？请结合全文分析。或：文章的标题换成“?? ”可不可以，为什么？ 答题模式： ①题目的基本含义；②题目根据文中的隐含含义；③题目与主旨（思想感情）的关系; ④题目与文章结构（线索）的关系；⑤题目与文中形象的关系；⑥手法与效果 2、关注开头结尾 开头的几种模式： ①欲扬先抑；②先言他事他物，从一种现象起笔引入；③对比、映衬。 这几种开头都是巧妙地引起下文，为下文作铺垫；有时还具有增添情趣、引起读者兴趣的作用。问题常设置为“文章开头这样写（安排）有什么作用？” 答时基本可分三步进行：首先答出这是一种什么手法，然后答这种表现手法的一般作用，最后结合文章的具体内容写出具体的作用。 结尾：有的照应文题，有的呼应开头，有的点明主旨而深化中心，是谓 “卒章显志”。很多散文都是在层层铺垫递进后揭示主旨的。还有的文章结尾处故意宕开一笔，间接、含蓄的抒情。或戛然而止，言有尽而意无穷。 两种古人写文章的方法： 开门见山:就是文章开头不兜圈子，直奔主题。开门见山的表达角度很多，可以直叙其事，也可以起笔点题;可以开宗明义地揭示文章主旨，也可以单刀直人地点明要害等等。 卒章显志:就是在文章的结束段表明文章的主题。多为抒情议论句段。 3、紧抓主旨句、文眼句不放松（主要是议论抒情句段） 主旨句主要是指那些思想深刻、含义丰富能体现文章主旨的语句。 4、关注散文的写作背景 ??任何作品都是