整体优化阅读教学 打造高效语文课堂[精选].pptVIP

湖南师大附小 赵挚 一、优化阅读教学内容 1．优化阅读教学的内容。 2．优化阅读教学的过程。 3．优化阅读教学的渠道。 4．优化阅读教学的评价。 三、优化阅读教学的渠道 四、优化阅读教学评价 （一）教的方面的评价 构建以素质教育为基本特征的阅读课评价标准。 （二）学的方面的评价 构建以”自能读书”为基本特征的阅读能力评价标准。 我们应该经常问自己： 我的教学是不是帮助了学生提升了如下能力： 1．联系上下文理解词语的能力 2．联系上下文理解句子的能力 3．理解课文内容的能力 4．分段能力 5．概括段意和课文主要内容的能力 6．概括课文中心思想的能力 7．积累语言的能力 8．质疑问难的能力 9．朗读能力 10．由读到写的迁移能力 五、优化阅读教学过程 第一步 是优化我们的备课， 在准备工作上做加法做乘法。 第二，优化阅读教学过程，教师要学会在课堂上偷懒，教师占用课堂的时间要做减法，甚至做除法。 甩手掌柜的招式 1．自读发现式  先读后教也   “相看两不厌” 2．举一反三式 抓住一个训练点， 设计举一反三的训练层次 “会当凌绝顶，一览众山小”。 3．朗读点拔式