新旧版江苏省高校专业技术职务任职资格评审条件对照表[精选].docVIP

新旧版江苏省高校专业技术职务任职资格评审条件对照表 教授资格评审条件 2009版 2003版 基本要求 新旧版本基本相同。 主要包括：思想政治素质和职业道德要求、外语要求、计算机应用能力要求、继续教育要求、学历资历要求等5方面。 教育教学工作要求 任现职以来，系统担任过2门课程全部教学工作，完成学校规定教学工作量。近5年学校教学质量考核均在“合格”以上其中至少次为“优秀”。教学水平高，教学效果好，在全省本专业领域内有一定的影响积极参与教学改革，教学学科带头人或获得校级优秀教学成果；或担任2年以上系统指导过青年教师，成绩突出任现职以来，系统担任过2门以上课程的讲授工作，至少有1门为主干课程。完成学校规定的教学工作量任现职以来，教学综合考核须为优秀。教学成绩突出在教学改革、课程建设、教学法研究方面成绩突出。结合教学工作，进行科学研究，为所教的课程形成科学的体系提出建设性意见，并对提高教学质量有积极的促进作用。在学科（专业）建设中成绩突出。具有较强的教学、科研管理组织领导能力具有学术带头人应具备的综合协调能力、团结协作能力。积极发挥学术骨干的作用，有效地组织本学科教师开展教学、科研工作。指导过青年教师或进修教师，成绩突出。任现职以来，独立或作为第一作者发表过1篇以上教学研究论文。任现职以来，教学综合考核须为优秀近5年学校教学质量考核均在‘合格’以上其中至少次为‘’”。2、旧版对教学改革要求比较宽泛；新版对教学质量要求落实到具体的“教学名师、学科带头人优秀教学成果”等。 3、新旧版本对指导青年教师方面的要求相同。 4、新版本中将“教学研究论文”并入科研业绩要求中。 2009版 2003版 专业实践要 求 任现职以来，具备下列条件中一条：直接指导的学生在主管部门举办的中获级或指导的学生毕业设计、毕业论文获省级等奖以上奖励 3、在主管部门组织的竞赛中获省级一等奖或国家级奖励1项以上；或创作的作品被省级以上专业机构收藏、在省级以上刊物上公开发表、设计项目被采用3件以上，其中至少1件参加展览或被国家级专业机构收藏或设计作品被知名机构、大型活动采用或在本核心期刊发表收藏采用。主持企事业单位横向课题2项以上，帮助企事业单位解决关键的技术难题，课题应有正式的立项报告或签订的正式协议，本专业、行业权威部门鉴定 无 解读： 新版本加强了对高职院校申报人专业实践教学、产学结合方面的要求。旧版本无此方面要求。 2、高职院公共课教师不能满足第2—5款条件之一的，可在科研业绩方面，增加1篇本专业学术论文。 2009版 2003版 科研业绩要 求 任现职以来，须具备下列条件第1条和第2条中的条： 在本核心期刊发表高水平的研究论文本专业5篇以上，经专家鉴定对课程教学和专业实践工作有较强的指导作用。可视同在刊物发表论文仅限视同篇20万字以上，可视同在本2篇；（2）主编正式出版的省级以上规划教材、精品教材且本人编写10万字以上，可视同在本学科核心期刊上发表论文1篇；（3）艺术类教师出版水平的作品集，可视同在本核心期刊发表论文1篇可视同在本核心期刊发表论文篇。 主持省级课题项以上（前3名）持市（厅）级科研课题通过鉴定获得省级优秀教学成果奖；或省（部）级科研成果三等奖1项以上获得市（厅）级科研成果二等奖2项以上或获得发明专利。有突出贡献的中青年专家、省“333”工程培养人选、省“青蓝工程”。任现职以来，须同时具备下列条件中第条和第条中的条：在核心刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科8篇以上，理工等学科6篇以上，其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表；或者撰写正式出版的高水平、有创见性的本专业个人学术专著（15万字以上）1部（或合著2部，其中至少有1部本人为第一作者，撰写部分总计在15万字以上，或主编全国通用教材1部，本人撰写15万字以上），同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科5篇以上，理工等学科4篇以上，其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表。主持省（部）级以上科研课题1项，并通过鉴定或已经完成准予结题。获省（部）级教学、科研成果三等奖以上奖励1项（前三名），或获市（厅）级教学、科研成果二等奖以上奖励2项（前两名）。发挥专业优势，从事科学技术开发、科研成果推广或农业技术推广工作，成绩卓著，取得重大经济效益和社会效益，获得过省级以上科研成果推广或农业技术推广表彰，或获得发明、专利2项以上（有证书）。权威性刊物上发表研究论文20万字的学术专著只能抵充2篇核刊；10万字的省级以上规划教材、精品教材抵充1篇核刊；艺术作品集抵充1-2篇核刊。（旧版本15万字学术专著或全国通用教材可低充3篇核刊） 副教授资格评审条件 2009版 2003版 基本要求 新旧版本基本相同。 主要包括