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圆明园的毁灭教学设计 教学目标 1、知识目标：理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，领悟文章表达的特点。 2、能力目标：有感情地朗读课文。以悟促读，提高朗读能力；以读促悟，加深理解。 3、情感目标：激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。 4、德育目标：教学中渗透爱国主义教育，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学重点 让学生了解这一屈辱的的历史，激发爱国之情。 教学难点 引导学生读文，感悟，想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌景观。 教学方法 创设情境法 谈话法 讨论法 教学准备 学生:查找资料 老师:自制多媒体课件 教学过程 一、谈话导入： 课件出示:“在地球上某个角落，曾经有一个人类奇迹。它的名字叫 。 ---雨果” 它的名字叫 。（板书：圆明园）说“曾经”是因为 。（板书：毁灭，注意笔顺。） 为什么大作家雨果认为圆明园是“人类奇迹”？圆明园到底又是被谁毁灭的？就让我们一起走进圆明园寻找答案吧！ 二、讲授新课 （一）“人类奇迹” 1、请同学们速读课文，找出课文中对圆明园价值高度概括的三句话，并找出一个过渡句，因为它清楚地告诉了我们作者是从两方面来介绍圆明园的。 2、学生汇报 课件出示： (１)是一座举世闻名的皇家园林。 (２)它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 (３)