(圆明园的毁灭2MicrosoftWord文档3.docVIP

《圆明园的毁灭》第二课时教学设计 一、教材分析　 《圆明园的毁灭》一课是人教版小学语文第八册第六单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它是“举世闻名的皇家园林和最大的博物馆、艺术馆”；二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨。通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。 二、学情分析 《圆明园的毁灭》虽然学生没有亲身经历过这件事，但通过课文的描述，学生通过五年的语文学习，积累了一定的语文素养，学僧能真切感受到圆明园昔日的辉煌以及侵略者的凶恶残暴，进而激发学生的情感。如今的世界也并不太平，我国的周边一些国家也蠢蠢欲动，但是我们强大的祖国不会再次遭受凌辱，振兴中华，从我做起，是每个人内心强有力的呼声。 三、教学目标 1、 知识与技能： （1）了解圆明园的昔日辉煌及毁灭的过程。 （2）能联系课文理解重点词句，理解课文，背诵课文第三、四自然段。 2、 过程与方法： 训练学生在读中感悟，获得真实的感受，领悟作者的表达方法，通过网络学习与运用搜索、整理资料的方法。 3