鹿柴 空山不见人,但闻人语响。 返影入深林,复照青苔上。课件.pptVIP

????王维（701—761），字摩?诘，蒲?州（今山西永济）人。开元九年（721)?进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有《王右丞集》。 ??????王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。 把握节奏 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 译诗 空山在一场新雨之后，晚来更觉天气是凉秋。 明月在松林中映照，清泉在石涧上畅流 竹林喧响，是浣衣女叽叽喳喳地归来，蓬叶摇动，是穿莲而过的渔舟。 任随那春色逝去，我在这山中自可逗留 这诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。 第二幅“明月松间照”——暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。 2．“明月松间照，清泉石上流” 诗句中蕴含了哪几组对比？ ????动静、声音、上下、远近、色彩、刚柔等 ?景是和谐的，主要特点：幽清、明净。 3．为何先写“竹喧”再写“归浣女”，先写“莲动”再写“下渔舟”？ 景是和谐的，那么人加入又如何呢？ ????景、人的组合，是完整的田园生活图景，景、人和谐统一。（天人合一） ????山村的自然美：明月、青松、清泉、白石、翠竹、青莲????——清新、宁静 ????村民的生活美：淳厚朴实、勤劳善良、和平安乐 ????这是诗人理想中的生活环境：风景清幽、民风淳厚。?诗人厌恶污浊的官场，这里安静、淳朴的生活是他的生活理想，他又深受佛道思想影响，所以选择隐居。后人称之为“诗意的生活”、“诗意的憩居”。 4．由诗中所写景与人来看，诗人追求的到底是怎样的一种人生态度？ ????景:清幽、明净，以物芳而明志洁； ????人:淳厚、朴实，广人相而望政通。 ????王维追求的是宁静、淡泊的人生态度。 ????息阴无恶木，饮水必清源。 ????宁栖野树林，宁饮涧水流. 不用坐梁肉，崎呕见王侯。——王维 * * 鹿柴 空山不见人， 但闻人语响。 返影入深林， 复照青苔上。 秋天美景 ---- 王维 山居秋暝 学习目标 1、通过联想和想象，把诗句化为画面，鉴赏品味“诗中有画，画中有诗”。的艺术特色 2、学习以动衬静的表现手法 3、能对王维身上体现的高洁的品格作出评价 预习提纲 1、根据律诗的相关知识划出本诗的节奏，标出韵脚，找出对仗的诗句，大声的朗诵体会诗歌的音乐美。 2.了解山水田园诗的风格。 3、这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居”?、“秋暝”分别是什么意思？ 4、首联交待了哪些内容 5、颔联和颈联描写了哪些景物？这些景物有何特点？ 6、体现诗歌主旨的诗句是哪句？表达了诗人怎样的愿望？ 近体诗 律诗 绝句 四联 首联 颔联 颈联 尾联 平仄、押韵、对仗 味摩诘之诗，诗中有画 画 观摩诘之画，画中有诗 诗 《东坡志林》 课堂学习 1、找一学生根据自学划好的节奏和标出的韵脚朗读诗歌 要求读准字音 读准节奏 读出语调 A. 叙述口吻 B .闲适的心情,轻快的调子 C.肯定的语气,缓缓的语调 2、体会诗歌的意境 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。  讨论： 1、首联交待了哪些内容 2、颔联和颈联描写了哪些景物？这些景物有何特点？ 3、体现诗歌主旨的诗句是哪句？表达了诗人怎样的愿望？ 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。  点题：时间、地点、天气 明月、松林、清泉、岩石 （明净清幽） 山村自然美 （静景） 浣女 、渔人 （淳厚朴实） 山民生活美（动景） 对闲适生活的向往与追求 欣赏画面之美 问题一:这首诗描绘了哪些画面？用优美的语言描绘一下诗中的画面？ 描述示例:雨后初晴,空气格外清新,也特别明净,秋月银辉,洒遍了苍翠的松林,腾起一片朦胧的朦朦雾气.山涧涨溢,径路石阶,淌过清澈的流泉,响起一串淙淙悦耳的声音.竹林深处,传来了欢声笑语,那是浣衣女子结伴归来;远处的莲叶,在不停地颤抖着,那是渔人荡舟水上. 问题二：想一想这些景物描写有何作用？ 空山新雨后 明月松间照