(07遮罩与引导路径.docVIP

7、遮罩与引导路径 一、教学目标： 知识与技能目标 1、认识遮罩层和引导层，了解路径的概念。 2、掌握制作简单遮罩动画和引导路径动画的基本操作方法。 过程与方法 (1)通过师生共同分析遮罩、引导层的实例，加深学生对于遮罩原理已经引导路径的理解； (2)让学生自主实践，由浅入深地去完成几个任务，使学生能够牢固掌握遮罩效果的制作方法； (3)培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。 情感、态度与价值观 (1)感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣； (2)体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲。 二、教学重点与难点 重点：让学生掌握制作遮罩与引导路径动画的一般步骤； 难点：让学生能够举一反三，熟练地制作遮罩与引导路径动画； 三、学情分析 学生前几节课学习了Flash最基本动画原理，能制作出简单的逐帧动画和动作补间动画，对帧、图层有了初步了解，但是应用还不是很熟练，必需进行回顾并巩固。本节学生通过分析、实践、探究Flash遮罩动画、引导层的制作方法及应用，培养学生的观察能力、分析能力、动手能力，想像能力和创新能力，让学生体验完成动画作品的成就感，同时培养学生的自主学习能力和探究学习能力。 四、教法与学法 ★教学方法：讲解与演示相结合、启发式教学法、任务驱动法 ★学习方法：模仿学习、自主探究学习，小组交流合作学习 五、教学过程 （一）制作遮罩动画 教学 环节 教学活动 学生活动 设计意图 导 入 播放“烛光闪烁”动画，引入新课。 讨论：“烛光闪烁”用我们前面所学的知识能不能完成？ 运用“遮罩”这种效果可以制作出许多美妙的动画。 导入本节课的内容：Flash遮罩效果的应用。 学生亲自体验，积极参与，观察动画中的各种效果。 明确本节课目标。 激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容。 知 识 讲 解 采用一张遮罩 解析实例多彩文字动画，说明遮罩动画的原理：遮罩就是透过一种图形来看被挡住的内容。 遮罩效果的实 得出结论：利用遮罩可以制作出很多意想不到的效果，我们既可以让遮罩层运动，也可以让被遮罩层运动。 遮罩的实现，需要两层：一层是遮罩层(提供了形状)；另一层是被遮层(提供了被挡住的内容，文字、图片等)。 理解遮罩动画的基本原理。 结合形象化的事物，帮助学生理解遮罩动画的原理，从而帮助学生的记忆。 巩 固 新 知 根据刚才的解析，让学生下载多彩文字动画半成品并完成该动画。 下载多彩文字半成品动画并完成该动画。 巩固知识点，遮罩制作的基本方法。 分 析 实 例 展示遮罩动画的应用实例，分析动画中遮罩层图形和被遮层的内容。 实例二：人体透视 实例二：水波荡漾； 提示：强调学生在制作动画时，最好住每做好一层就锁定一层。 欣赏并主动分析每个实例中遮罩层提供了什么形状？被遮罩层的内容是什么？回答问题。 通过两个实例的展示以及师生共同分析，使学生对遮罩动画产生浓厚兴趣，进一步加深学生对遮罩的理解。 自 主 探 究 利用遮罩技术，完成人体透视和水波荡漾两个动画。 在学生制作过程中，教师不断巡视，并将具有典型问题的学生作品广播给所有学生，请一位同学们指出出错原因，并指导其正确操作。 下载两个动画的半成品并制作成动画， 进一步巩固遮罩动画的制作方法，逐步提制作技巧。任务的设置是帮助学生循序渐进地完成整个动画。 分 层 实 践 引导学生在完成了遮罩效果的基础上，为“人体透视”或“水波荡漾”动画增加其他效果。 在已经完成的动画的基础上增加其他效果！并可欣赏其他遮罩的动画作品。 自由发挥，开放性较大，达到提高的效果，煅炼学生的想象力和创造力 交流 提高 展示学生作品，交流成果，分享喜悦。 欣赏他人作品，可提出自己的意见。 感受成功，分享快乐。 总结 flash遮罩的实现并不难,难的是技巧,难的是创意，只要你善于学习，善良思考，你就能创作出精美的动画作品! 回忆本节课所学知识。 鼓励学生积极主动地学习Flash软件。 （二）制作引导动画 环节 教学过程 教师活动 学生活动 教学引入 演示一个“箭头沿折线运动的动画”，创设情景，让学生发现“截止到现在，我们制作的动画都是沿直线运动”这一问题，寻求解决问题的方法，引出引导线的概念。 演示范例 观察、思考 新课讲练 【任务1】制作一个箭头沿折线运动的补间动画。 提出任务 分析、思考 【内容讲授】 使用“线条”工具，绘制一个箭头图形元件； 使用“铅笔”工具，绘制一条折线； 制作一个箭头从左到右运动的补间动画。 讲解 思考、理解 【学生练习】 绘制基本图形，制作补间动画。 巡视答疑 操作 【内容讲授】 为了使得箭头能够沿折线运动，需要添加一个运动引导层。 选中“箭头”图层后，单击按钮，则在其上方新添加一个运动引导层