(17勾股定理教案Word文档.docVIP

教学设计（首页） 学科：数学 八年级 教师：石小云 课题 17．1 勾股定理（一） 教 学 目 标 1．了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2．培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。 3．介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发学生的爱国热情，促其勤奋学习。 教学重点与 教学难点 1．重点：勾股定理的内容及证明。 2．难点：勾股定理的证明。 教学 用具 课件 教学案 教学方法 探究 实验 课时安排 板 书 设 计 17．1 勾股定理（一） 勾2+股2=弦2 a2＋b2=c2 教 学 反 思 教学设计（续页） 教 学 活 动 设 计 补 充 内 容 课堂引入 目前世界上许多科学家正在试图寻找其他星球的“人”，为此向宇宙发出了许多信号，如地球上人类的语言、音乐、各种图形等。我国数学家华罗庚曾建议，发射一种反映勾股定理的图形，如果宇宙人是“文明人”，那么他们一定会识别这种语言的。这个事实可以说明勾股定理的重大意义。尤其是在两千年前，是非常了不起的成就。 让学生画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC，用刻度尺量出AB的长。 以上这个事实是我国古代3000多年前有一个