(12.有表情的面具.docVIP

小学美术备 课 纸 课 题：五年级美术（上册）第十二课《有表情的面具》 教学目标： 认知：了解面具的设计特点，制造方法，掌握最基本的表情面具表现方法。 操作：以卡纸为主要材料，其它废旧材料为辅，运用剪、刻、粘贴等技法设计制作有表情的面具。 情感：感受表情面具的艺术魅力，激发想像力，培养学生动手能力。 教学重难点： 重点：让学生在活动参与中认识，了解有表情的面具特点，引导学生主动观察，探索研变化。 难点：引导学生表现各种有表情面具的造型，尝试用不同方法，多种材料装饰制作使之形象化艺术化。 教学准备： 教师：面具“小川”高兴、伤心、愤怒、微笑。表情图片惊讶、伤心、愤怒、微笑。 学生：卡纸、废旧材料、剪刀、双面胶等制作工具。 教 学 设 计 教 学 过 程 一、故事导入 1、现在听我来讲一个小故事，有一天早晨小川去上学，在路上突然遇见一位老人因身体不舒服倒在地上，他好心的扶起老人还送老人回家了，因为做了件好事他感到非常的高兴。 ·可正因为这样他上学却迟到了，老师不相信平时调皮的的他所说的理由还是狠狠批评了他，小川一下子变得难过极了。 ·下课了同学们都围着他说：“你迟到就迟到吧，干嘛还说谎骗老 思考与创新 （出示面具“高兴”） （出示面具“难过”） 小学美术备 课 纸 教 学 过 程 思考与创新 师呀，真是太不诚实了”。这下又被同学冤枉了，他可生气了变得非常愤怒。 ·可就在下午学校接到一封感谢信，老人感谢小川对自己的帮助，老师知道冤枉了小川向他道了歉并表扬了他。小川的脸上又一次露出了笑容。 2、在这个小故事里老师是通过什么来表现小川高兴、难过、愤怒的？ （面具，面具上的表情） 3、今天我们就来学习第12课将表情和面具相结合做《有表情的面具》。 出示课题动画《有表情的面具》 二、新授课 1、说到面具我就要问同学们了你们在什么地方见过面具，知道在怎样的场合要用到面具？ （从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，还有小朋友别出心裁的游戏，人们创作了千奇百怪的面具。） ·下面我们就来欣赏一下这些面具，欣赏时注意看这些面具的表情。 （跳绳面具人们消灾祈福时佩带，大都是发怒的表情。狂欢节中的面具，做工十分精美，表情是淡淡的笑容，给人感觉有点诡异……） 2.、刚才我们看到的面具它都有自己的表情，在之前学习表情丰富 （出示面具“愤怒”） （出示面具“微笑”） 小学美术备 课 纸 教 学 过 程 思考与创新 的脸时我们就知道产生表情时面部哪些器官变化最明显呀？ （眉毛、眼睛、嘴巴） ① 出示“惊讶”表情图片 ② 伤心时呢？ （眉毛皱起，眼角嘴角向下） ③ 愤怒时呢？ （眉毛皱起，眼睛圆瞪，咬牙切齿的） ④ 高兴时呢？ （眉眼弯弯，嘴角上翘） ·那除了这4种表情你还知道有那些表情？可以表演一下。 3、面具是虚构出来的脸，我们的面部表情在面具上被夸张的表现。既然眉、眼、嘴最能表现表情，那么我们就能通过什么来夸张表情呀？ （通过改变眉眼嘴的形状位置和大小来夸张表情） 4、下面我们就来看看同学们是如何通过夸张眉、眼、嘴来做有表情的面具的。 ① 这个小女孩的笑容是通过什么来夸张的？ （嘴巴。嘴角上翘占了整个面具的二分之一） ② 对比两个面具的眼睛在制作方法上有什么不同？还有那些方法？ （用笔直接画，小珠子，小瓶盖粘上去……） ③ 当面具有了五官有了表情之后为了让它更生动，更有趣我们还 · 这是什么表情？惊讶时有哪些特征？（眼睛睁大。嘴巴张成“Ο”形） 小学美术备 课 纸 教 学 过 程 思考与创新 应该对它做一些装饰。 · 看这个光头醉汉的面具是什么表情？你觉得它哪里做的最有趣最生动？ （颓废，嘴巴含着一根烟……） ④ 多种材料做成的面具，它在生气我们看它的嘴巴都气歪了，你能说说这个面具还有那些部分用到了哪些材料么？ （眼睛鸡蛋壳，玉米棒的鼻子……） ⑤ 看这个面具它特别在什么地方？ （鼻子上是一个小面具，还是一张笑脸） 三 制作面具 1、欣赏了这么多面具如果由你来设计制作一个，你会怎么做分几步完成？ ① 定脸形，选表情。 ② 选择合适的材料表现表情，装饰面具 （不论是造型还是颜色搭配都应该突显眉毛、眼睛和嘴巴。） ③ 为做好的面具加上带子便于佩带。 2、四人为一小组小声讨论，分工合作完成。 四、师生共评“最佳创意奖” 1、表情 2、造型 3、颜色搭配 小学美术备 课 纸 教 学 过 程 思考与创新