(1神奇的莫比乌斯圈.docVIP

1 神奇的莫比乌斯圈 1教学目标 1.?引导学生在对比探究中认识“莫比乌斯圈”，并会制作“莫比乌斯圈”。 2.?组织学生动手操作，验证交流，体验“猜想—验证—探究”的数学思想方法。 3.?让学生经历猜想与现实的冲突，感受“莫比乌斯圈”的神奇变化，感受数学的神奇魅力。激发学生学习数学的兴趣，培养探究精神。 2学情分析 3重点难点 学生经历动手操作，主动思考，合作交流的“做数学”的过程，并从中发现“莫比乌斯带”的奇异性质 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】魔术导入 导言：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？为什么？那么我也会魔术表演，你们信吗？ 提问：这张纸条有几条边，几个面？用手摸一摸 我会瞬间把这张纸条变成只有两条边两个面，你们信吗？ 这是逗你们玩呢，真正的绝活在后面呢。听好了，我会瞬间将这张普通的纸条变成只有一条边一个面，你们信吗？ 下面请睁大眼睛见证奇迹的时刻吧！ 生：不相信或不确定只有一条边或一个面 师：我们来验证一下如何？拿出手中1号纸条，想想老师会怎样把纸条变成一个这样的圈的？ 做纸圈 师：同学们自己或者同学合作做一做 学生试做 师：先把这张纸条做成普通的纸圈，然后将其中一端翻转180°，再将两端粘起来。 现在我们每位同学的手里都有一个这样有点怪的纸圈。那么这个纸圈到底是不是一条边，一个面呢？那么，它为什么会只有一条边一个面呢？