高一数学人教A版必修4课件：3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式（一）[高考推荐].pptx

第三章——三角恒等变换3.1　两角和与差的正弦、余弦和正切公式3.1.2　两角和与差的正弦、余弦、正切公式(一)[学习目标]1.掌握由两角差的余弦公式推导出两角和的余弦公式及两角和与差的正弦公式.2.会用两角和与差的正弦、余弦公式进行简单的三角函数的求值、化简、计算等.3.熟悉两角和与差的正弦、余弦公式的灵活运用，了解公式的正用、逆用以及角的变换的常用方法.1预习导学 挑战自我，点点落实2课堂讲义 重点难点，个个击破当堂检测 当堂训练，体验成功3[知识链接]1.cos(α＋β)与cos α＋cos β相等吗？答　一般情况下不相等，但在特殊情况下也有相等的时候.例如，当α＝60°，β＝－60°时，cos(60°－60°)＝cos 60°＋cos (－60°).2.你能结合三角函数诱导公式，由公式C(α＋β)或C(α－β)推导出公式S(α－β)吗？＝cos βsin α－cos αsin β.[预习导引]1.两角和与差的余弦公式C(α－β)：cos(α－β)＝ .C(α＋β)：cos(α＋β)＝ .2.两角和与差的正弦公式S(α＋β)：sin(α＋β)＝ .S(α－β)：sin(α－β)＝ .cos αcos β＋sin αsin βcos αcos β－sin αsin βsin αcos β＋cos αsin βsin αcos β－cos αsin βπ要点一　利用和(差)角公式化简例1　化简下列各式：规律方法　化简三角函数式的标准和要求(1)能求出值的应求出值.(2)使三角函数式的种数、项数及角的种类尽可能少.(3)使三角函数式的次数尽可能低.(4)使分母中尽量不含三角函数式和根式.要点二　利用和(差)角公式求值规律方法　在解决此类题目时，一定要注意已知角与所求角之间的关系，恰当地运用拆角、拼角技巧，同时分析角之间的关系，利用角的代换化异角为同角.具体做法是：(1)当条件中有两角时，一般把“所求角”表示为已知两角的和或差.(2)当已知角有一个时，可利用诱导公式把所求角转化为已知角.∴cos 2α＝cos[(α＋β)＋(α－β)]＝cos(α＋β)cos(α－β)－sin(α＋β)sin(α－β)cos 2β＝cos[(α＋β)－(α－β)]＝cos(α＋β)cos(α－β)＋sin(α＋β)sin(α－β)要点三　公式的变形应用规律方法　本题考查了公式的变形应用.先结合所求结论特点，对已知进行变形，整体求值.而本题中化切为弦的求法更是巧妙，体会其中的解题思路.(1)cos(2α－β)的值；cos(2α－β)＝cos[α＋(α－β)]＝cos αcos(α－β)－sin αsin(α－β)(2)β的值.解　cos β＝cos[α－(α－β)]＝cos αcos(α－β)＋sin αsin(α－β)12341.sin 7°cos 37°－sin 83°cos 53°的值是(　)析　sin C＝sin[π－(A＋B)]＝sin(A＋B)＝sin Acos B＋cos Asin B答案　A12343.函数f(x)＝sin x－ cos x(x∈R)的值域是 .[－2,2]∴f(x)∈[－2,2]os(α＋β)＝cos αcos β－sin αsin β课堂小结1.公式C(α±β)与S(α±β)的联系、结构特征和符号规律四个公式C(α±β)、S(α±β)虽然形式不同、结构不同，但它们的本质是相同的，其内在联系为cos(α－β) sin(α+β) ，这样我们只要牢固掌握“中心”公式cos(α－β)的由来及表达方式，也就掌握了其他三个公式.对于公式C(α－β)与C(α＋β)，可记为“同名相乘，符号反”.对于公式S(α－β)与S(α＋β)，可记为“异名相乘，符号同”.2.使用和差公式时不仅要会正用，还要能够逆用公式，如化简sin βcos(α＋β)－cos βsin(α＋β)时，不要将cos(α＋β)和sin(α＋β)展开，而应采用整体思想，作如下变形：sin βcos(α＋β)－cos βsin(α＋β)＝sin[β－(α＋β)]＝sin(－α)＝－sin α.3.运用和差公式求值、化简、证明时要注意灵活进行三角变换，有效地沟通条件中的角与问题结论中的角之间的联系，选用恰当的公式快捷求解.答　sin(α－β)＝cos＝cos＝coscos β－sinsin βπ－α3.两角互余或互补(1)若α＋β＝，其中α、β为任意角，我们就称α、β互余.例如：－α与 互余，＋α与 互余.－α＋α(2)若α＋β＝ ，其中α，β为任意角，我们就称α、β互补.例如：＋α与 互补， 与π－α互补.α＋(1)sin＋2sin－cos；解　原式＝sin xcos ＋cos xsin ＋2sin xcos －2cos